高中地理_农业生产与农业区位因素教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、学习目标解读：

通过解读，使教学具有了针对性。

二、预习案反馈。

通过反馈掌握学习对基础知识的掌握情况。

三、合作探究、精讲点拨。

（一）针对农业生产的特点，确定农业发展的原则？

（二）影响农业的区位因素分析：结合课本P58活动，分析寿光蔬菜基地的优势区位条件？

（1）自然条件方面：①温带季风气候，光照充足，雨量适中。②地下水源丰富。

③地势平坦，土壤肥沃。

（2）社会经济方面：①水陆交通便利。②国内外市场广阔。③当地政府政策的支持。

④种植蔬菜的历史悠久。

（3）农业技术条件：20世纪80年代，寿光解决冬暖大棚生产夏季蔬菜的技术难题，推动

了蔬菜的生产发展。）

（三）（探究）下列各地所从事的农业生产活动与哪些因素有关。（主导）

1.结合课件思考新疆的瓜果特别甜的原因是什么？其瓜果生产的主导因素气候

2.千烟州，横断山区、五台山等地的立体农业，主导因素是地形。

3.河套平原、宁夏平原、河西走廊、新疆的绿洲：____水源________。

4.我国“明前龙井”在日本种不好的原因？说明其生产的主导因素是土壤。

5.上海城郊的乳牛、蔬菜、花卉业：主导因素是__市场____________。

6.北京的菜篮子来源于海南岛和寿光，主导因素是_交通_____________。

,

7德国补贴使向日葵种植规模扩大主导因素是____政策__________。

8.现代农业的无土栽培，主导因素是______技术________。

指点迷津：课件展示农业区位的选择的方法

1、进行农业区位合理选择的方法

（1）每一地区的农业生产都要受到各种因素的综合作用，但都有其主导因素。在进行

区位选择时应抓住主导因素进行综合分析。一般说来，自然因素中的气候和地形，人文因

素中的市场和交通，往往成为农业区位选择中的主要因素。

（2）对局部地区进行农业区位选择时应主要考虑以下几个方面：

①地价的高低。一般说来，距城镇越近，地价越高，农业生产成本较高，只能选择单位面

积产值高的农业类型，例如花卉、乳牛。

②农业类型的单位面积产值大小。从单位面积产值看，由高到低依次是花卉、乳牛、塘鱼、

果园、棉粮等。

③各种类型农业需水量多少。需水量大的花卉等应选择接近河流、湖泊等水资源丰富的地

方。

④产品对运输的迫切性。鲜花需保鲜，鲜奶易变质，乳牛、花卉等生产应分布在近城镇及

交通方便的地方。

合作探究（四）农业区位选择

四、训练巩固

当堂进行学案习题巩固。

五、课堂小结

结合课件，总结知识体系。

六、作业布置

预习农业地域类型

七、板书设计

农业生产与农业区位因素

一、农业生产

农业：概念和特点

二、影响农业区位的因素：自然、社会经济、农业技术

三、农业区位因素分析及农业区位选择

学情分析：

本班的学生绝大部分来自农村，因此学生对农业生产活动比较熟悉，将知识系统化、

地理术语专业化即可。同时，学生已具备一定的地理思维能力，对于农业区位分析及选择

的方法接受难度不大。

效果分析

课堂教学效果良好，学生基本掌握所学内容，掌握了进行区位分析和选择的一般方法。

课堂教学中通过合作探究的环节，学生的学习积极性和主动性获得了良好的展现，课堂气

氛生动活泼。课堂上放手让学生通过自己的眼睛看，耳朵听，嘴巴说，脑子思考，使书本

上的知识融会到他们的思想中去，让他们感受到学习的乐趣，逐步增强学习的兴趣。

教材分析：

本节内容主要有农业生产的概念和特点，农业区位因素分析及选择。其中，农业生产

的概念和特点较为基础，比较容易理解。“影响农业的区位因素”教材中仅仅是以一幅图

片和简短的文字内容来作了介绍，但是在整个这一节内容中占有的地位是非常重要的，因

为后面的两部分内容尤其是“农业的地域类型”是以此内容