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幼儿园小班绘本活动是谁嗯嗯在我的头上教案(精选)
一、活动目标:
1、感受故事的诙谐和幽默,体验阅读和想象所带来的快乐。
2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。
3、熟悉故事内容,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并进行初步的
对比和认识。
二、活动准备
1、多媒体课件
三、活动过程:
(一)故事阅读
—阅读封面,引起阅读兴趣。
1、幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯
我头上》
师:(1)小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?
我们给大便取个好听点的名字,叫嗯嗯!
2、观察封面:
师:(1)你在封面上找到嗯嗯了吗?
(2)在什么地方?
对,他叫小鼹鼠,和小老鼠差不多。
(3)为什么他的头上会有嗯嗯,这个嗯嗯会是谁的呢?
小朋友都来当小侦探,帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。
3第一页左面
师:(1)哇!天气真好,发生了什么事(请小朋友说)
第一页右面
师:一坨大便掉到了鼹鼠的头上
(1)他什么心情啊?(很生气、很气愤、很难受……)
(2)从哪里看出?(表情)请一个小朋友来学学
小朋友一起来做做
(3)这时候他会说什么呢?(请小朋友举手回答)
搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上!(请小朋友一起学学)
(4)是谁嗯嗯在我的头上啊?小老鼠说:我一定要把它找出来,我
们一起来看看他能不能找到!
4、第二页左面
师:(1)小鼹鼠先遇见了谁?小鸽子
(2)小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了,问什么啊?
你觉得他会怎么问啊?(请小朋友们回答)
(是不是你嗯嗯在我的头上啊?)
学学小鼹鼠的动作和表情!
请个别小朋友表演!
第二页右面
师:(1)那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?
我们来听听看小鸽子怎么回答的
小鸽子说,不是我!我的嗯嗯是这样的
(2)小鸽子怎么说啊?(不是我!我的嗯嗯是这样的!)
(3)那它的嗯嗯是怎样的啊!
水水的,白白的,湿湿的
(4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?
那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。
5、第三页左面
师:(1)小鼹鼠又跑去问谁?马先生
(2)它怎么问的?是不是你嗯嗯在我的头上!
(3)它的动作和表情是什么样的?请个别小朋友来学一学
大家一起来学一学
第三页右面
师:(1)那是不是马先生的嗯嗯呢?我们来看看
(2)马先生的的嗯嗯是什么样的?
又大又圆的,像一个个马铃薯一样的
(3)那马先生会怎么回答啊?
不是我!我的嗯嗯是这样的!
那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了,再来看看小鼹鼠又去问谁?
6、第四页左面
师:(1)请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的?
(注意小鼹鼠的动作和表情)
第四页右面
师:(1)是不是呢?野兔的嗯嗯是什么样的呢?
像豆子一样,一粒一粒的。
(2)野兔怎么回答啊?
不是我!我的嗯嗯是这样的
(3)小鼹鼠觉得也不是,就又去问别人了
7、第五页
师:(1)碰见了谁?怎么问?(请小朋友表演)
(2)是不是山羊的?它的是什么样的(硬硬的像一粒粒咖啡豆一样)
那山羊怎么回答的?
8
师:(1)找了这么久,这坨嗯嗯的主人还是没找到,怎么办?
(请小朋友来帮忙想办法)
(2)看看小鼹鼠遇到了谁?
小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人,为什么啊?
(请小朋友想一想)
(因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了,所以他们认识很多嗯嗯,他们
或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的)
(3)那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢,这嗯嗯到底是谁
的呢?结果又是怎样呢,我们一起来听听这个有趣的故事
题目是什么啊?是谁嗯嗯在我的头上
(二)完整欣赏故事
师:嗯嗯到底是谁的啊?
小鼹鼠最后怎么做啊?
你觉得这样对吗?
如果你是小狗,你又会怎么做呢?
如果你是小鼹鼠,你又会怎么做呢?
三、表演游戏
总结:(我们不能随地大小便……如果不小心给别人造成了麻烦,也
应该和别人道歉!)
活动目标:
1.理解故事内容,了解不同动物的“嗯嗯”是不一样的。
2.尝试用语言描述不同动物的“嗯嗯”。
3.体验小鼹鼠的心理,感受故事情节的幽默。
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