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人教版五年级语文下册单元复习备课1-8单元--第1页
第一单元复习备课
朱里街道河东于小学曲克玉
训练点:把握课文主要内容。体会优美语言的表达效果。理解含义深刻的句子。
一、复习“理解含义深刻句子”的方法第一单元,我们走进西部,领略了西部神
奇的风光,一定对茫茫戈壁滩上的白杨树肃然起敬吧。戈壁滩上的白杨树怎么样?1、指背
课文第12自然段。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?(不是的,他也在表白自己的心
愿)什么心愿?指名学生回答。师:是呀,学了课文,我们都知道了爸爸其实是借白杨
来勉励自己要扎根边疆,建设边疆,奉献自己。3、像这样含义深刻的句子在文中还有,
请快速浏览课文,把它找出来。读课文第16自然段:在高大的白杨树,几棵小树„„同
学们,回忆一下,上课的时候我们是怎样理解含义深刻的句子?交流:相机板书想想重
点词语的意思相机复习“白杨树”指(),”几棵小树”指()“迎着风
沙成长起来”指(如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之材)联
系上下文理解句子的含义:希望孩子们长大后能经受考验,成为建设边疆的栋梁之材。3、
这一单元的其他3篇课文都写得很好,也有好多含义深刻的句子,你可以选一篇,找出含义
深刻的句子,读一读,先想想重点词语的意思,再联系上下文理解含着的意思。4、交流
(见书上)随机进行朗读的训练。5、小结:通过这几课的复习,我们不但再次领略了西
部风光,而且温习了如何理解含义深刻的句子,就是先……再……
二、拓展练习(详见《荷叶青青》过渡,同学们,刚才通过自己的学习,已经能理解
一些含着深刻意思的句子了,现在让我们学以致用,用这一阅读方法来读懂文章。今天,老
师带来了一篇短文,请大家独立完成后面的练习。
三、感受优美语言的表达方式和借物喻人的写作方法。师:学习了《草原》和《白杨
树》,在写作方法上大家一定也有不少收获,你能选一篇课文从写法上谈谈自己的看法吗?A、
《白杨》学习借物喻人、托物言志的写作方法1、爸爸借白杨表达了自己内心的情感,像
这样的写作手法——板书:借物喻人。2、说说以前学过的课文《落花生》,借花生赞美了
3、练习:师:像这样借物喻人的文章,我相信大家在课外也经常读到,你能把下面的物与
它所对应的人连起来吗?把物与它所对应的人连一连梅花出淤泥而不染的人
荷花无私奉献的人青松品质高尚的人蜡烛意志坚定的人B、《草
原》语言大师老舍让我们感受到了草原的一碧千里和蒙汉情深,里面的好多句子都特别优
美,请找出自己最喜欢句子和段落美美地读读,并且想想运用了怎样的表达方式。1、通过
形象的比喻描写景物2、“情景交融”a指读有关句子作者在草原上看到的景:天空——
小丘——草地过渡:这是一幅多么美丽的草原画卷!天空赋予了草原以明丽,小丘勾勒
了草原的线条,牛羊更赋予草原以生命活力。这种境界师:表达的情
浓浓的民族情。师:“一切景语皆情语”,作者把美丽的自然风光与浓浓的民族感情
结合起来,景更美,情更浓,写得自然真切。让人陶醉其中,这样的表达方法是值得我们学
习的。这么好的段落要牢牢地记在心中。
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