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人教版二年级下册《道德与法治》教学计

划

教学计划：《道德与法治》（人教版二年级下册）

一、学情分析

二年级学生已经掌握了学校生活规则，养成了良好的生活

和研究惯。大部分学生文明有礼貌，能够遵守课堂规定，积极

研究，安全健康地生活。但是，仍有一些学生比较顽皮，自我

控制能力差，不能很好地约束自己。在教学中，需要根据学生

的情况调整教学方法，激励所有孩子努力研究。

二、教材分析

本教材注重图文结合，形式多样，以学生品行教育为主线，

切实抓好品行和惯教育。通过游戏和各种儿童喜欢的活动，进

行深入浅出的道德、科学、生活启蒙教育，帮助学生形成积极

的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力。本教材涵盖

了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，从课

堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

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三、教学目标

1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们

要敢于挑战、敢于尝试。指导学生在对故事、情境的思考中领

悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战

和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那

些事情要别人帮着才能试。培养应付挑战的勇气，愿意想办法

解决研究与生活中遇到的问题。

2.通过回忆生活中的烦恼，让学生知道烦恼是必不可少的。

只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。通过

开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生

自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为惯。了解父母的辛苦，

学会向父母表达自己的爱和感激。初步认识到自己作为家庭一

员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理

能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。

通过启发式教学法，让学生在探究中获得知识和体验，激

发学生的研究兴趣和主动性。

2.采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏体验

等，让学生在轻松愉快的氛围中研究和成长。

3.注重实践操作，通过实践活动，让学生将所学知识和技

能运用到实际中，增强学生的研究体验和实践能力。

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4.鼓励学生多角度思考问题，引导学生从不同角度思考问

题，拓展学生的思维方式和思考深度。

5.及时反馈和评价，对学生的表现进行及时反馈和评价，

帮助学生发现自身的优缺点，促进学生的自我成长和提高。

儿童是研究的主体，他们的品德形成和社会性发展，需要

在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现。为此，教师

应该创造一个乐于接受的研究环境，采用灵活多样的教学组织

形式，为学生的自主研究和生动活泼的发展提供充分的空间。

教师应该注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、

体验、感悟社会，获得对真实事物的直接感受。在活动中，学

生可以探究、发现和解决问题，教师应该及时鼓励学生的各种

尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

教科书是教学内容的“活性因子”，它应该激活本课程的教

学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和

社会的联系。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空

间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与

本地区实际