部编版三年级语文第七单元作业设计3.pdfVIP

第七单元作业设计思路

单元

我与自然总课时6课时

主题

目标一课文方面：

1、认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写67个词语。

2、正确、流利地朗读课文，背诵《大自然的声音》第二、三自然段。

3、借助图表理解课文的大致内容。

4、能围绕一句话复述“刺猬偷枣”的过程；能围绕一种听到过的声

音写几句话。

5、默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，

辨析对文中人物的判断。

6、能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。

目标二口语交际方面

1、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清

单元

楚地表达自己的看法。

学习2、能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

目标三习作方面

目标

1、能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的看法。

2、能主动用书面的方式与别人交流想法。

目标四语文园地方面

1、能够梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的

意识。

2、能感受“得”的用法并仿写句子。

3、能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现

象，并尝试续说这样的句子。

4、能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等8个带有撇

和捺笔画的字。

5、朗读、背诵古诗《采莲曲》。

1、基于识字与写字的课标要求

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字、独立识字的习惯；

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

（2）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2、基于阅读的课标要求

相关（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大

课标

意。

要求（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情

意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（4）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中

获得的语言材料。

3、基于习作的课标要求

（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快

乐。

（2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，

注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

（3）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使

用冒号、引号等标点符号。

4、基于口语交际的课标要求

（1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，

就不同的意见与人商讨。

（2）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

（3）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力

求具体生动。

一、设计作业的依据

1．本单元以“我与自然“为主题，编排的3篇课文语言各具特色，

蕴含着人处自然和谐相处的美好情感。

总体