Unit1 Hello（教学设计）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Hello（教学设计）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Hello

2.教学年级和班级：2024-2025学年科普版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言交流能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit1Hello，学生将能够用英语进行简单的自我介绍和问候，增强语言实践能力；了解不同文化背景下的问候方式，提升文化理解力；同时，通过参与课堂互动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，促进思维发展。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，如“Hello”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

难点：

1.学生可能对英语字母和发音掌握不牢固，影响单词的正确拼读。

2.学生可能不熟悉在真实场景中运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过重复练习和游戏化教学，加强学生对基本问候语和自我介绍句型的记忆和理解。

2.利用图片、实物和情景模拟，帮助学生建立单词与实物、场景之间的联系，提高发音准确性。

3.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在实际语境中练习使用所学句型，增强语言实践能力。

4.对于发音困难的学生，可以个别辅导，采用音标教学和语音练习，逐步提高其发音水平。

四、教学资源

-科普版英语三年级上册课本

-教学PPT

-彩色粉笔

-白板和擦板

-录音机或音频播放设备

-角色扮演道具

-互动式学习软件

-多媒体教学资源（如动画、视频等）

-小组讨论材料

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师以热情的问候引导学生进入课堂。

-利用多媒体展示不同国家人们问候的方式，如握手、鞠躬等，引导学生观察并思考：“我们在日常生活中是如何问候别人的？”

-学生分享自己的观察和经验，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语进行问候和自我介绍。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课本中的插图，介绍“Hello”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等基本问候语和自我介绍的表达方式。

-通过示例和解释，让学生理解每个句型的用法和含义。

-教师用TPR（全身反应法）引导学生边说边做动作，以增强记忆。

-分组练习，每组学生轮流进行自我介绍和问候，教师提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟在校园或社交场合中与人初次见面的情景。

-教师提供情景卡片，学生根据卡片内容进行对话练习。

-学生在小组内相互练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们在练习中遇到了什么困难？”，“如何解决这些困难？”

-学生分享自己的经验和解决问题的方法。

-教师引导学生讨论如何在不同的社交场合中使用恰当的问候语。

5.创新互动环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“问候接力”，学生分成两队，每队成员依次用英语问候下一位同学，看哪队能够连续不断地完成问候。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习感受，教师针对学生的反馈给予评价和建议。

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习自我介绍和问候，并为下节课的对话练习做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌和故事：选择与问候和自我介绍主题相关的英语儿歌和故事，如《Hello,Hello》和《TheGreedyCat》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语动画和视频：使用英语动画和视频，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，让学生在观看中学习如何在不同情境下使用问候语和自我介绍。

-英语学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如“HelloEnglish”和“Duolingo”，这些APP提供互动式学习，有助于学生巩固和拓展课堂所学知识。

-英语绘本：提供与主题相关的英语绘本，如《GoodNight,Moon》和《TheVeryHungryCaterpillar》，让学生通过阅读提高语言理解能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人用英语进行问候和自我介绍，记录下来并在课堂上分享，增加学生的实际应用能力。

-课后小组活动：组织课后英语角活动，让学生在小组内自由练习问候和自我介绍，教师可以提供一些话题和情景，让