“足球” 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

“足球”教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容，本节课以“足球”为主题，旨在培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能和团队协作能力。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，充分调动学生的积极性，使其在愉悦的氛围中掌握足球运动的基本知识和技能。课程内容紧密围绕教材，确保与课本的关联性，同时注重教学实际，提高课程的实用性和有效性。

核心素养目标

1.运动能力：通过足球训练，提高学生的基本运动技能，包括奔跑、跳跃、踢球等，以及足球比赛中的战术运用和团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强体质，提高身体协调性和灵活性，形成良好的体育锻炼意识。

3.体育品德：通过足球比赛，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的良好品质，以及团队精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过足球的基本规则和简单技巧。

-学生对足球运动有一定的了解，包括基本术语和简单的战术布局。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动充满兴趣，尤其是在世界杯、联赛等大型赛事的影响下。

-学生的运动能力参差不齐，但普遍愿意在体育课上尝试和学习新技能。

-学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢在团队中合作和竞技。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为身体协调性不足而在技术掌握上遇到困难。

-部分学生对足球战术的理解可能不够深入，需要通过实际操作来提高。

-在团队协作中，学生可能需要克服个人主义，学会配合和沟通。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、标志杆、计分板、运动服装、护具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：足球教学视频、战术分析软件、运动技巧APP

-教学手段：小组讨论、实战演练、比赛模拟、技术指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛剪辑，激发学生对足球运动的兴趣和热情。

-回顾旧知：询问学生关于足球的基本规则和技巧，回顾他们在初中阶段学过的内容。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，并介绍足球比赛的战术布局。

-举例说明：通过演示和实例分析，帮助学生理解足球技巧和战术的应用。

-互动探究：将学生分成小组，进行简单的足球技巧练习，鼓励他们讨论并尝试不同的战术。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行足球比赛，实践所学的技巧和战术。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供技术指导和建议。

4.实践演练（约20分钟）

-分组对抗：将学生分成两队，进行小规模的足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学。

-观摩与分析：比赛结束后，教师引导学生进行比赛回顾，分析比赛中成功和失败的地方。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：邀请学生分享他们在练习和比赛中的感受，以及他们认为需要改进的地方。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调足球技巧和战术的重要性，并布置相关的课后练习。

6.课后延伸（不计时）

-布置作业：要求学生在家中观看足球教学视频，加深对技巧的理解，并鼓励他们参与社区足球活动。

-家长沟通：通过家长群或家长会，向家长介绍学生在课堂上的表现，以及如何在家支持孩子的足球学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术提升：学生通过本节课的学习，能够掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，动作更加规范，技术熟练度明显提高。

2.理解加深：学生对足球比赛的规则、战术布局和团队合作有了更深入的理解，能够运用所学知识分析比赛中的情况，并作出相应的策略调整。

3.团队协作：学生在分组练习和比赛中学会了如何与队友沟通、协作，团队精神得到了提升，能够更好地在团队中发挥自己的作用。

4.健康促进：通过足球运动，学生的体质得到增强，身体协调性和灵活性有所提高，培养了良好的体育锻炼习惯。

5.竞争意识：学生在比赛中学会了遵守规则、尊重对手、公平竞争，竞争意识得到了培养，同时也学会了如何面对胜利和失败。

6.自我管理：学生在课后延伸活动中，能够自主观看教学视频，进行自我学习和提升，培养了良好的自我管理能力。

7.兴趣激发：学生对足球运动的兴趣得到了进一步激发，愿意在课余时间参与足球活动，甚至有学生表示希望加入学校的足球队。

8.知识迁移：学生能够将课堂上学到的足球知识和技巧应用到实际比赛中，如合理运用战术、灵活调