第三单元第9课二、《输入数据》教案 人教版初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第9课二、《输入数据》教案人教版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《输入数据》为人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课二的内容，主要包括以下几部分：

1.数据的概念及其在计算机中的表示；

2.常见的数据输入方法，如键盘输入、语音输入、扫描输入等；

3.计算机基本输入设备——键盘的结构及功能；

4.使用键盘进行文字、数字和符号的输入；

5.输入法的切换与使用；

6.基本指法训练，如盲打、击键速度和正确率等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对数据概念的理解，提高信息处理能力；掌握常见的数据输入方法，增强实际操作技能；通过键盘输入训练，提升信息录入效率，培养良好的计算机操作习惯；学会输入法的切换与使用，提高解决问题的灵活性；通过指法训练，锻炼学生的动手能力和专注力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，对计算机有一定的熟悉度。此外，他们在之前的学习中接触过简单的文字处理软件，能够进行基本的文字输入。

2.学生对信息技术课程普遍存在兴趣，对新事物充满好奇心。他们的学习能力较强，但操作能力和实践技能有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的则偏好理论学习。

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对数据概念的理解不够深入；键盘指法不熟练，影响输入速度和正确率；在输入法切换和使用过程中可能会感到困惑；部分学生可能在盲打训练中遇到困难，需要逐步提高专注力和动手能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、键盘、投影仪等；

2.软件资源：文字处理软件（如MicrosoftWord）、输入法软件；

3.课程平台：学校信息技术教学平台；

4.信息化资源：电子教案、教学视频、在线指法练习软件；

5.教学手段：讲授、示范、实践操作、小组讨论、个别辅导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一个关于数据输入的趣味小故事，如“小明用计算机记录家庭账单”，引发学生对数据输入的好奇心和兴趣。

提出问题：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要记录大量数据的情况？你们知道这些数据是如何输入到计算机中的吗？

目的：激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

①数据输入的概念及重要性（5分钟）

教师讲解数据输入的概念，强调数据输入在信息处理中的重要性。

②常见数据输入方法及键盘结构（5分钟）

介绍键盘输入、语音输入、扫描输入等常见数据输入方法，重点讲解键盘的结构和功能。

③键盘输入法的切换与使用（3分钟）

演示如何切换输入法，讲解不同输入法的特点及使用方法。

④基本指法训练（2分钟）

强调指法训练的重要性，简要介绍盲打、击键速度和正确率等概念。

3.巩固练习（10分钟）

①实践操作：学生跟随教师示范，进行键盘输入法的切换和使用练习（5分钟）。

②小组讨论：学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法（3分钟）。

③课堂提问：教师针对学生的讨论，提问并解答疑问（2分钟）。

4.创新教学环节（5分钟）

①情境模拟：教师设置一个情境，如“记录校运动会成绩”，引导学生运用所学知识进行数据输入（2分钟）。

②师生互动：教师邀请学生上台演示操作，其他学生观察并给予评价，教师点评并进行指导（3分钟）。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

①教师提出问题：如何提高数据输入的效率和正确率？

②学生思考并讨论：学生分享自己的心得体会，如练习指法、熟悉输入法、保持专注等（3分钟）。

③教师总结：教师总结学生的回答，强调提高数据输入效率和正确率的方法（2分钟）。

6.总结与作业布置（5分钟）

①教师总结本节课的重点内容，提醒学生注意实践操作中的问题（2分钟）。

②布置作业：让学生课后利用在线指法练习软件进行指法训练，提高输入速度和正确率（3分钟）。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机基础知识》一书中关于数据输入的章节；

-《键盘指法训练指南》相关内容，了解不同指法训练方法及其优缺点；

-《信息技术与生活》中关于数据输入在不同场景下的应用。

2.课后自主学习和探究：

-了解和比较不同输入法的优缺点，如拼音输入法、五笔输入法等；

-探索数据输入在生活中的应用，例如调查家庭成员使用计算机输入数据的场景和需求；

-尝试使用在线指法练习软件，进行指法训练，记录训练过程中的进步和问题；

-研究如何提高数据输入的效率和正确率，总结自己的实践经验和技巧；

-了解数据输入在职业领域中的应用，如速记员、文秘等职业