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《新教育》读后感范文(精选6篇)
《新教育》读后感1
在无意间发现了一本书——朱永新的《新教育》。一直以来,我
总以工作忙、没时间为理由,没有看书的习惯了。又一次偶然间,我
拿起了这本书。
我用心读完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了
这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新
教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。我强烈的感觉到,这
新教育之梦,并不遥远,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业
的执着追求中,这梦定能成真!
书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福
完整的教育生活。”作为一个普通的教师,一直在思索怎样做一位合
格的教师。读完这本书,我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质:
一、激情。
读朱永新先生的《新教育》时,无时你不感觉到愉悦与冲动,让
你感觉到你不是在读书,而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在
演讲,大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师,
我们用肢体与语言向学生传递知识和文明,如果我们没有激情,我们
就无法感染学生,我们就无法调动学生,生动课堂,课堂上教师与学
生主客体的角色就得不到很好转换,课堂教学就很难成效。
二、爱心。
有人说“没有爱就没有教育”,这句话很实在,在我们教育的过
程中,教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐,是激发学生动听悦耳
的语言,是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生
关系,教师理解信任学生,学生尊重依恋教师。教师富有爱心,可以
给学生创造宽松愉悦的心理感受,便于学生形成健康的心理。
三、知识。
要胜任新课改需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识
结构。扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们很容易驾驭课堂,
采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂,调动和感染学生;另
外,扎实的基础,使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
书中有这样一段:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他
用心教了多少年书。一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈
子;有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一
个教了一年却重复了一辈子的,他们的成绩是不一样的。”这段话给
了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天,思考每一天教学中
的得与失,做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说
的那样“当我们的学生离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更
重要的是对理想的追求。
《新教育》读后感2
作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育》之中,
在他的眼中,教育是一首命名为热爱和未来的诗,教育是一个让人充
满期待的梦想。一番翻阅以后,他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深
地感染了我,他是一位受人尊敬的教育家,在书中,他是这样向我们
畅谈着远大的教育理想,他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图
一、理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师
作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为
之奋斗的目标。我们中小学教师队伍中,中青年教师居多,唯有胸怀
理想,我们的教育才有希望、才能振兴,教师不能满足于“作一天和
尚撞一天钟”,手捧教材,满堂灌输,唯我独尊,否则,我们的事业
就会停滞不前,新课改就会出现“穿新鞋,走老路”的现象。
二、理想的教师,应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师
只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能
使人得到‘高峰体验’
培养人就是培养他的自信,摧毁人就是摧毁他的自信。自信是开
启成功之门的金钥匙,自信的教师会用自信去感染他的学生,自信使
师生自强,使他们的才干取之不尽,用之不竭,终生受益。我们中青
年教师不能满足于现有的成绩,应摒弃“高级评到手,事业到尽头”
之类的短视念头,要不断地挑战自我,敢于超越自我。魏书生说:
“人生最大的幸福是实现对自我的超越。把工作、学习、压力、打击、
磨难都当作超越自我的阶梯,踩着它,一步步地提高自己的素质。超
越不是颠覆,不是折腾,不能浮躁,不能没有根基。”要引导优秀的
教师、学生们迈上一个力所能及的台阶,再迈上另一个力所能及的台
阶。一名理想的教师,应该不断地追求成功,设计成功,而更重要的
是撞击成功。
三、理想的教师,应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师
竞争基础上的合作,合作基础上的竞争,是现代社会的显著特征。
一个不善于合作的教
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