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《丰富多彩的节日》说课
地方课程《人文与社会》四年级上册
松北区乐业小学
裴晓岩
《丰富多彩的节日》说课稿
一、教材分析和处理：
本课是小学地方课程《人文与社会》第三单元第二课《丰
富多彩的节日》。教材是让学生熟知我国的节日，并且了解
一些少数民族在过节日的时候都是怎样庆祝的。教学目标我
是这样确定的：
1.了解传统节日和纪念类节日的习俗和来历以及家
乡少数民族过节的风俗，培养学生热爱生活、热爱家乡的情
感。
2.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力,交
往与表达的能力。
教学重点：了解几类节日的来历、风俗。
教学难点:理解不同民族独特节日活动的历史渊源、文化
内涵及民族凝聚力。
教材处理：让学生在讨论、交流的过程中更多的了解民
族节日，再加以多媒体的辅助使学生印象深刻。
二、教学流程的设计：
（一）联系生活，谈话导入
利用学生生活中感知的假日引入。“不久前，我们刚刚经
历了国庆长假，你能说说你是怎么过国庆节的吗？其实在我
们的生活中还有许多其他丰富多彩的节日呢，让我们一起了
解一下吧！”把学生带入本课，明确学习内容。
（二）整合资源，以案导学
这个环节我利用学案让学生们自由学习,把学习主
动权交个学生,体现自主学习。
学案一
传统节日
节日名称时节日来历节日活动
间
端午节
清明节
重阳节
中秋节
学生依据学案，阅读教材，小组交流，全班交流，完成学习
任务。
大屏幕出示学习任务：分别完成重阳节、中秋节的内容。
*了解家乡少数民族过节习俗。
“黑龙江有很多少数民族，各少数民族在过传统节日时有一
些与我们不同的习俗。我们来了解一下家乡的少数民族是怎样过
节的？”“传统节日中最隆重的就是春节了，我们就了解一下他
们是怎样过春节的。”
让学生了解到不同的居住地点有着不同的庆祝方式。
（三）聊聊纪念类节日
依据学案，熟知的信息，了解纪念类节日。
这个环节的设计是让学生把传统节日和纪念类节日区分
开。那么纪念类节日是纪念什么的，人们是怎样庆祝这些节日的
呢？由学生自由完成学案二。
学案二
纪念类节日
节日名称时节日来历庆祝活动
间
（四）节日的变迁
师：随着时代的变迁，我们过的节日也在变，花样
也多了，比如：外国人过的圣诞节，现在我们也在过，我们
还流行过哪些新的节日呢？
老师出示准备好的资料，让学生知道哪些节日是由
国外引进到我国的。
（五）作业我让学生回家搜集更多的有关我国节日
的资料，充实知识面，更多的了解中国的节日习俗。
这是我对本节课的粗浅见解，一节课有亮点，有
不足，还望领导老师给予批评指点。
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