2024年秋一年级上册12 ie üe er 教学设计.docxVIP

2024年

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教学目标：

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。认识“雪、儿”2个生字。

4.正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

重难点：

1.复习复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的读音，练习拼读音节。

2.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。

3.认识“雪、儿”2个生字。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

教学过程：

一、复习旧知，完成练习

师：同学们，上两节课我们学习了韵母ieüeer，两个整体认读音节yeyue，还练习拼读了音节。这节课，我们继续学习汉语拼音第11课ieüeer，一起读课题。

1.摘椰子，复习韵母。

师：看，椰树上结满了椰子，读准这些复韵母，就能摘下椰子哦，自己试一试。

男女生轮读，男生读一个，女生读一个。

评：都读准了，椰子全被你们摘下来了，真厉害！

引导：注意看，哪个单韵母在前，口型就先从哪里开始，再试试。

2.拼一拼，看图连一连。

师：你能拼一拼，将它与对应的图片连起来吗？自己准备一下。

谁来交流？（请四个学生交流）

月儿：yue是整体认读音节，er是特殊韵母，单独做音节，不拼读。

椰树：ye是整体认读音节，shu翘舌音，你都注意到了，真不错。

雪花：火眼金睛，你看到，这个声母x后面跟的是复韵母：ue,拼读正确，表扬他。

鞋子：你注意到“鞋子”的“子”念轻声！

3.朗读儿歌。

（1）学生自由读儿歌。

师：瞧，老师给你们带来了一首有趣的儿歌，（出示）儿歌中泛红的音节都是我们学过的，（出示）这些字我们也都认识。现在请你自己读读这首儿歌，不认识的字可以试着猜一猜，猜不出的还可以问问你的小伙伴哦。

（2）指名读，学生评价。

师：请一位同学来读儿歌，其他同学请你认真听，他是否做到读准字音、声音响亮，待会要请你来做小评委哦！

师：谁来评一评？

预设：（出示）月亮天上（轻声）你听得可真仔细，跟我读一读，月亮，天上。

评：读得不错，评得到位，把掌声送给他们。

（3）女生合作读儿歌。

师：老师请女生读第一句话（出示），男生读第二句话（出示）。男女生合作朗读儿歌。

（4）做动作读儿歌。

师：全体起立，让我们给儿歌配上动作，读一读。

评：声音整齐，朗读正确，动作搭配合理，表扬自己。

二、情境导入，正确认读“夜色、雪花”2个词语。

1.认读“夜色”，知道夜色的意思。

师：瞧，圆圆的月儿挂在夜空中，树叶随风轻轻地摇摆。椰树上结满了大大的椰子。椰树下，一个女孩戴着耳机，听着美妙的乐曲。另一个女孩戴着耳环，站在一旁轻轻地哼唱。多美的夜色啊！

出示：夜色

师：这个词，借助拼音拼一拼。指名2。

评：yè是整体认读音节，不拼，直接读。sè平舌音，你们拼对了。真棒！

师：让我们开组双轨火车拼一拼。

评：火车开得又快又稳，表扬他们。

师：让我们一起拼——yèsè。夜色就是夜晚的景色。海岛的夜色宁静而美丽，咱们家乡上海的夜色又是怎样的呢？想不想看？（出示图）

师：车水马龙，灯光璀璨。（出示）

跟我说：海岛的夜色宁静而美丽。上海的夜色璀璨、迷人。

过渡：不同的地方，夜色也不同。看，这是北方乡村的夜色，说说你看到了什么？

2.拼读“雪花”，认识生字“雪”。

（1）拼读“雪花”。

师评：大雪纷飞，雪花飞舞，夜色特别美！

师：（出示）这个词，谁能借助拼音读正确？自己先拼一拼。谁来拼？

师：真棒。ü见x脱帽行个礼，因此，第一个音节的韵母是üe。开组双轨小火车拼一拼，“双轨火车开起来，呜呜呜——”请你俩当火车头。

我们一起拼——xuěhuā。

（1）认识生字“雪”。

师：（出示）如果把雪放在放大镜下看，（出示）可以发现它们像花儿一样美丽，因此叫“雪花”。（出示）“雪”这个字，你有什么好办法记住它吗？

预设1：“雪”的上面有四个点，就像小水滴。（放大镜功能）

预设2我发现“雪”的上面像下雨的“雨”，下面像横过来的“山”。

（能用学过的字来记新字，真会动脑筋！）

师：“雪”是大气中的小水滴在很低很低的温度中凝结而成的。让我们一起去看看雪花是怎么形成的。（出示录像）

雪花的形成过程有趣吗？世界上没有两片完全相同的雪花。每一片雪花都是独一无二的，就像独一无二的你。让我们再来读一读这个词语：（出示）雪花

2.读好词语“夜色、雪花”。

（出示）师：乡村的夜晚，一片寂静，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来（贴板贴：EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(xuě),雪)EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\