19.《海滨小城》教学设计（表格式，共两课时）.docxVIP

2024年

部编版语文三年级上册第六单元《海滨小城》教学设计

主题

《海滨小城》第一课时（共2课时）

课型

新授课R章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】

1.认识“滨、鸥”等11个生字及相关词语，读准多音字“臂”。

2.正确、流利地朗读课文，能说出课文第1～3自然段描写的主要景物及其样子。

【评价任务】

1.能独立正确认读“鸥、睬”等12个生字，正确拼读和书写“滨”等11个生字，读准多音字“臂”的读音并组词，了解“臂”不同读音的不同意思。（目标1）

2.能正确、有感情地朗读课文《海滨小城》，能在文中圈出海滨城海上和沙滩的景象，结合课文用自己的话描述出这个景象的样子。（目标2）

【学习内容】

《海滨小城》描写了位于广东的一座海滨小城的景色。本课要求认识的字里大部分学生可以运用已学的方法进行识记，需要多注意多音字和后鼻韵的字，本课要求会写的字大多是左右结构、上下结构和半包围结构，左右结构的字要重点指导有笔画变形的字和易错的字。作者通过清新的语言，描写了海上海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色的事物，海滩上各色的贝壳和喧闹的船队。

【学情分析】

字词方面，三年级学生经过一、二年级的积累和前几个单元的学习，对字词的认读已经积累了一定的经验，可以自主运用自己熟悉的方法来进行识记，对于个别易错、陌生的字词需要在老师的强调下识记。朗读课文方面，学生在预习的基础上，能够流利、有感情地朗读，部分学生需要在老师的鼓励下读出声、大声读，能够通过全班交流合作的方式找准课文中描写的场景，小部分学生需要进行适当的点拨。课文理解方面，学生对“景象”一词并不陌生，但是对文中的景物进行描绘时，以照搬书上的词语为主，结合课文用自己的话描述景物有一定难度。

【学习过程】

学生活动

教师活动

评价要点

环节一：插图导入，解题激趣（指向目标1）

学生欣赏插图，分享自己看到的画面。

齐读课题，读好课题中前鼻韵的“滨”和后鼻韵的“城”。

学习生字“滨”，观察结构，结合形声字的钩子规律猜一猜“滨”的意思。读一读“滨”的组词。

围绕课题提出自己的疑问。

欣赏插图。

提问：你们看到了什么？

预设：民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海上点缀着来往的各色船只，空中飞翔着海鸥。

揭示课题。

这是一座海边的南国小城。今天我们就来学习一篇描写南国小城迷人风光的课文，齐读课题。

3．读题解题。

（1）齐读课题。

（2）理解“滨”的意思。

①“滨”是什么意思？请猜一猜，并说说猜的理由是什么。

②分别出示海滨、江滨、湖滨的图片，提问：谁能说说到底什么样的地方叫“滨”？

预设：“滨”的意思是水边。

（3）再读课题，质疑。

①提问：读了课题，你想知道些什么？

预设：海滨小城在哪里？海滨美吗？海滨小城与普通的小城有什么不同？

②教师提示：要想弄清楚这些问题，我们就得走进课文。

能用自己的语言把图片中的事物和特点表达出来。

能大声、自信地把课题读准确。

能运用自己会的方法理解生字的意思，结合图片进一步确认生字“滨”的意思。

提出的问题是围绕课题提出的。

活动意图说明：本板块的设计旨在通过图片激发学生的学习兴趣，“滨”是本课的生字，让学生猜字义，能拓展学生的思维，学生可以从前面看的图中猜，也可以根据“滨”的构字部件猜，还可以根据形声字的特点猜。“猜字义”既是学习方法的渗透，又是对一年级猜读方法的巩固运用。根据课题质疑能激发学生的阅读期待，有利于课文的学习。

环节二：初读课文，趣味识字（指向目标1，2）

学生自由读课文，一边读，一边思考“课文写了海滨小城哪些场景”，一边读，一边用笔圈画/写出这些场景。

识记多音字“臂”，读好多个读音，了解“臂”的每个读音的意思，回顾据义定音的方法。

归类识字，根据形声字的构字规律加深对“胳膊”意思的理解。

在语境中读准多音字“臂”的读音，并联系语境确定“臂”的意思。

大声、准确读出课件出示的汉字，并和全班同学交流自己的发现。

回顾利用熟字加一加、换一换的方法，识记生字。重点学习生字“载”的结构和笔顺，并书空。

大声、准确地读准含有生字的词语，一边读一边记。

观察甲骨文图片，猜一猜，根据图片思考两个字的意思，回顾结合图片进行识记的方法。

1．出示自读要求：

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）思考：课文写了海滨小城哪些场景？

2．认读字词，趣味识字。

（1）形声识记“胳臂”，读准多音字“臂”。

①出示“肚、腿、脚”，提问：这些字的月字旁表示什么意思？

相机出示“胳臂”“胳膊”，提问：这些词是什么意思？学生手指身体相应部位。

②指导读准“胳臂”中“臂”的轻声。出示“手臂、臂力”，指导“臂”在这里读bì。

③相机指导读句子：帆船上的