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小升初语文非连续性文本阅读专项训练

一、【非连续性文本阅读】

1．综合实践

（材料一）

当前新冠肺炎疫情的侵袭，影响了全民就业。2020年6月1日上午，国务院总理李克强

在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高

大上”一样。是中国的生机。民为邦本，本固邦宁。小地摊关系着大民生，蕴藏着大学问。

城市管理者要将人民至上的情怀厚植于此，救国歌试。“城市烟火气，最抚凡人心”如果对

人民有好处，就不必效法古人的制度；有助于事情的成功就不必沿袭旧的规矩。

（材料二）

“又可以摆地摊了，真好……”

最近，这快活的话语伴随两会的召开在市井间疯传，不知怎的，我听得泪水如雨，洒了

．．．．．．．．．

一地。在疫情期间，这条亲民的政策，犹如一道人性的黎明，一下子将“人民至上”的箴言

．．

拉近泥土，贴近大地，揉进苍生。

此情此景让我想起北宋的《清明上河图》，市井的繁荣让汴京城有了人间温情与底气。

今天，久别的地摊景象再次与城市的高冷重逢，令寒冬有了庇护，今黑夜有了光亮，令蹒跚

有了从容；令喘息有了方向。

（材料三）

伴随着这股地摊潮流，一则一年前的旧闻再次登上热搜：

寒假期间，读初二的德州男孩跟他妈妈要了800元，买了400多个玻璃杯和300多个乒

乓球，往玻璃杯里塞了金额不等的钱，参与者只需要购买与投掷次数相等的乒乓球。如果乒

乓球被成功扔进杯子里，那么杯子里的钱就是参与者的了池在元宵节灯会上租了个场地，摆

起了地摊。摆了8天地掉轻松就赚了1万7千元。

他会怎么花这笔钱呢？小男孩的回答也是超暖心了——为了报答妈妈的养育之恩要给她

买一台手机。

（1）该（材料一）中画——的句子，我会想到《淮南子》中的这一句：______________。

“”

（2）读（材料二）的句子，加点的部分运用了________的修辞手法，我也能仿写一句：

_________________。

（3）读（材料二）的句子，文章画——的句子运用了____________的修辞方法，这样写的

“”

好处是：_______________

（4）现在国家允许摆地摊了，即将升入初中的小明。想利用暑假期间摆地摊，体验生活，不

过，妈妈并不认同这一想法，再三阻拦。请你分别站在妈妈和小明的角度上展开辩论，联系

三则材料以及生活实际，通过摆事实，讲道理来全面地看待事情。

妈妈小明

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2．阅读非连续性文本，完成习题。

材料一：汉语拼音大写的规则

（1）一句话的第一个字母，诗歌每行开头的字母。

（2）汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母。

（3）汉语地名中的专名和通名的第一个字母。

（4）招牌、路牌、商标图案、钱币、书刊封面、刊头等使用汉语拼音时往往全部字母大

写。

材料二：

（1）李华是一个语言文字规范工作者，他去穆家湖考察语言文字规范情况。他用自己的姓名

做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写：__________。在路上，他发现一块路牌上顾榭

“

xiè

（）的拼音标志已经模糊，应该这样标注：________。从路牌这儿出发，他离穆家湖还

”

有________千米。

（2）下列地名的拼音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

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