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重难点02线线、线面、面面平行的判定与性质(6种题型)
【知识梳理】
1.线面平行的证明方法
(1)定义法:一般用反证法;
(2)判定定理法:关键是在平面内找(或作)一条直线与已知直线平行,证明时注意用符号语言叙述证明过程;
(3)性质判定法:即两平面平行时,其中一个平面内的任何直线都平行于另一个平面.
2.构造平行直线的常用方法
(1)构建三角形或梯形的中位线:可直接利用线段的中点、等腰三角形三线合一或利用平行四边形对角线的交点找中点,从而构建中位线;
(2)构建平行四边形:可以利用已知的平行关系(如梯形的上下底边平行)或构建平行关系(如构造两条直线同时平行于已知直线),从而构建平行四边形.
应用线面平行的性质定理时,关键是过已知直线作辅助平面与已知平面相交,所得交线与已知直线平行,还可以利用交线判断已知平面内的直线与已知直线的位置关系,即在已知平面内所有和交线平行的直线都与已知直线平行,所有和交线相交的直线都与已知直线异面.
3.判定平面与平面平行的4种方法
(1)面面平行的定义,即证两个平面没有公共点(不常用);
(2)面面平行的判定定理(主要方法);
(3)利用垂直于同一条直线的两个平面平行(客观题可用);
(4)利用平面平行的传递性,两个平面同时平行于第三个平面,那么这两个平面平行(客观题可用).
利用线面平行或面面平行的性质,可以实现与线线平行的转化,尤其在截面图的画法中,常用来确定交线的位置.对于线段长或线段比例问题,常用平行线对应线段成比例或相似三角形来解决.
【考点剖析】
题型一:线面平行的判定
1.(2021·上海市延安中学高二期中)已知正方体,求证:平面.
2.(2021·上海市亭林中学高二阶段练习)如图,在正方体中,E、F分别为棱AD、AB的中点.求证:平面.
3.(2021·上海市徐汇中学高二阶段练习)在正方体中,是棱的中点.
(1)作出平面与平面的交线,保留作图痕迹;
(2)在棱上是否存在一点,使得平面,若存在,说明点的位置,若不存在,请说明理由.
题型二:线面平行的性质
4.(2021·上海市南洋模范中学高二阶段练习)已知空间四边形,、、、分别在、、、上.
(1)当四边形是平面四边形时,试判断、与三条直线的位置关系,并说明理由;
(2)已知当,,异面直线、所成角为,当四边形是平行四边形时,试判断、、、点在什么位置时,四边形的面积最大,试求出最大面积并说明理由.
题型三:面面平行的判定
5.(2021·上海市进才中学高二期中)如图为正方体ABCD﹣A1B1C1D1,动点M从B1点出发,在正方体表面沿逆时针方向运动一周后,再回到B1的运动过程中,点M与平面A1DC1的距离保持不变,运动的路程x与l=MA1+MC1+MD之间满足函数关系l=f(x),则此函数图象大致是()
A. B.
C. D.
6.(2021·上海市七宝中学高二期中)在三棱台中,点在上,且,点是三角形内(含边界)的一个动点,且有平面平面,则动点的轨迹是(???????)
A.三角形边界的一部分 B.一个点
C.线段的一部分 D.圆的一部分
7.(2021·上海奉贤区致远高级中学高二期中)如图,在棱长为2的正方体中,??分别为??的中点.点在底面内,若直线与平面无公共点,则线段的最小值为___________.
8.(2021·上海市延安中学高二期中)已知正方体的体积为64,点分别是线段的中点,点在四边形内运动(含边界),若直线与平面无交点,线段的取值范围为___________.
9.(2021·上海·位育中学高二期中)如图,在斜三棱柱中,,D为AB的中点,为的中点,平面平面,异面直线与互相垂直.
(1)求证:平面平面;
(2)已知,设到平面的距离为,试问取何值时,三棱柱的体积最大?并求出最大值.
题型四:面面平行证明线线平行
10.(2021·上海市徐汇中学高二期中)已知正三棱柱的所有棱长都是1
(1)画经过ABC三点的截面
(2)过棱BC作和底面成二面角的截面,求此截面面积.
11.(2021·上海·复旦附中高二期中)已知正方体的棱长为2,若,分别是的中点,作出过,,三点的截面,并求出这截面的周长.
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题型五:面面平行证明线面平行
一、单选题
12.(上海·复旦附中高二期中)如图,在棱长为2的正方体中,分别是棱的中点,是底面内一动点,若直线与平面不存在公共点,则三角形的面积的最小值为
A. B.1 C. D.
13.(2021·上海市文来中学高二期中)如图,长方体中,,分别为中点,点P在平面内,若直线平面,则线段长度的最小值是___________.
14.(2021·上海浦东新·高二期中)已知是矩形所在平面外一点,,分别是,的中点,求证:平面.
题型六:空间平行的转化
15.(2021·上海市复兴高级中学高二期中)过平
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