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信息技术背景下高中化学“教、学、评”一体化教学策略研究文献--第1页
本刊特稿
信息技术背景下高中化学“教、学、评”
一体化教学策略研究文献综述*
左建高1陈正武2傅金陵3
（1.益阳市教育科学研究院，湖南益阳413000；2.益阳市大通湖第一中学，湖南益阳413000；
3.益阳市安化县第一中学，湖南益阳413000）
湖南省新高考改革实施过程中，第一届参考学生选择化学科作为等级考的人数最少，不利
摘要：
于国家人材培养。探索新的教学策略，创新教学方法，激发更多学生学习化学科的兴趣是化学教师的重
要任务。化学新课程标准明确指出，“依据化学学业质量标准，评价学生在不同学习阶段化学学科核心
素养的达成情况，积极倡导‘教、学、评’一体化，使每一个学生化学学科核心素养得到不同程度的发
展。”基于湖南省全面推进“国家教育信息化2.0试点省”建设背景下，探索利用信息技术助力新课程标
准倡导的“教、学、评”一体化落地，充分发挥以“评”促“教”，以“评”促“学”的效能成为教师必然要研究
的问题。对在湖南省高中化学教学中推进“教学评一体化”实施有重要理论和现实意义。
信息技术；高中化学；“教、学、评”一体化；教学策略
关键词：
对信息技术背景下高中化学野教学评一体化冶教索开展化学日常学习评价的有效途径尧方式和策略遥冶
学策略研究袁归纳起来有三个方面的需要院一是随着这说明传统的化学教学中的评价不及时或评价与教学
野互联网垣冶和信息化尧智能化的发展袁信息技术所具有分离的状况不适应新课程要求袁探索新课程标准倡导
的大存储量及即时的反馈功能等优势袁能助力高中化的野教尧学尧评冶一体化落地途径与方法袁充分发挥以
学野教尧学尧评冶一体化实施袁解决传统化学教学中存在野评冶促野教冶袁以野评冶促野学冶的效能袁成为教师必然要研
的一些问题袁提高教育教学质量遥二是湖南省教育厅发究的问题遥
布的叶湖南省普通高中学业水平考试实施办法渊圆园员怨年为更好地贯彻和落实党的教育方针袁通过文献研究
修订冤曳明确湖南省圆园圆园年秋季启用新教材遥面对新高国内外对野教学评一体化冶的内涵尧特征的解读袁对野高中
考改革袁吃透新课标袁驾驭新教材袁探索新的教学策略袁化学教学评一体化冶发展过程尧核心问题尧发展趋势等作
创新教学方法袁激发更多学生学习化学科的兴趣是化全面的文献梳理和总结袁对探索信息技术助力高中化学
野教学评一体化冶教学策略可提供重要的参考遥
学教师的重要任务遥三是高中化学新课程标准渊圆园员苑
版冤在化学学习评价理念上发生较大的变化袁其中明确
的研究
指出袁野依据化学学业质量标准袁评价学生在不同学习一、关于“教学评一体化”
阶段化学学科核心素养的达成情况袁积极倡导耶教尧学尧在中国知网渊悦晕运冤上以主题为检索项袁以野教学评
评爷一体化袁使每一个学生化学学科核心素养得到不同一体化冶为主题词进行搜索袁截止圆园圆园年苑月圆园日袁
程度的发展遥冶野教师应充分认识化学日常学习评价对
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