学数学教师专业知识水平测试题.docx

小学老师专业知识水平测试题

单项选择题〔30分〕

1、新课程课堂教学三维目标指的是知识及技能、情感看法及价值观及〔??C??〕。

?A文本及课堂???B老师及学生????C过程及方法???D课程及评价

2、义务教化阶段的数学课程是培育公民素养的根底课程，具有根底性、普及性和〔??A〕。

?A开展性B强制性???????C义务性????????D合作性

3、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出〔?B〕。

A、黑球的可能性大?????B、红球的可能性大??C、一样大

4、一条直线把一个正方形分成完全一样的两局部，有〔?B〕种分法。

A、2种????B、4种????C、8种???D、多数

5、联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的依次装饰教室，你知道第16个气球是〔B?〕颜色的吗？

A、红????B、黄?????C、绿

6、一个棱长为2分米的正方体木料，把它削成一个最大的直圆柱，所削去的体积是〔??????B???〕立方分米

A、2???л???????????????????B、8—2???л????????????C、л??????????????????D、8—4л

7、2/3和它的倒数之比是〔????C??????〕

A、2：3????????B、9：4????????C、4：9

8、老师的根本任务是〔C〕

.A、教书B、育人C、教书育人D、带好班级

9、老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，学会〔B〕。

A、教教材B、用教材教C、自己创建教材

10、新课程的核心理念是〔C〕

A、联系生活学数学B、培育学习数学的爱好C、一切为了每一位学生的开展

11、在学校课程中，及选修课程相对应的课程是〔A〕

A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、综合课程

12、关于地方课程和校本课程设置重要性的相识，以下说法错误的选项是〔D〕。

A、能够弥补单一国家课程的缺乏

B、能够满意不同地区、学校和学生的一样需求和特点

C、能够发挥地方和学校的资源优势及办学主动性

D、能够促进学生特性的安康和多样化开展

13、老师由“教书匠〞转变为“教化家〞的主要条件是〔D〕。

A、坚持学习课程理论和教学理论B、仔细备课，仔细上课

C、常常撰写教化教学论文

D、以探讨者的眼光审视和分析教学理论及教学实践中的各种问题，对自身的行为进展反思

14、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间〔C〕的过程。

A、交往互动B、共同开展C、交往互动及共同开展

15、“用数学〞的含义是〔B〕。

A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题C、了解生活数学

二、多项选择。〔10分〕

1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度确实立〔ABC〕

A．有助于教材的多样化B．有利于满意地方经济、文化开展的须要

C．有利于学生的开展D．有利于扩大国家课程在整个课程方案中的比重

2．实施素养教化，必需端正教化思想，转变教化观念。在学生观方面，新课程提倡的主要观点有〔ABCD〕

A．学生具有巨大的开展潜能B．学生是处于开展过程中的人

C．每个学生都具有独特性D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体

3．综合实践活动主要包括〔ACD〕

A．信息技术教化探讨性学习B．课外爱好小组C．社区效劳及社会实践D．劳动及技术教化

4．美国哈佛大学开展心理学家加德纳提出的多元智力理论〔ABD〕

A．直接影响老师形成主动乐观的“学生观〞B．直接影响老师重新建构“智力观〞

C．认为智力是以语言实力和逻辑—数理实力为核心的D．能扶植老师树立新的“教化观〞

5．在本次课程改革中，考试改革表达着开展性评价的理念和工作思路，它详细表现在〔ACD〕

A．加强及社会实际和学生生活经验的联系，重视考察学生分析问题、解决问题的实力

B．对考试结果作出详细分析，公布学生考试成果并按考试成果排名

C．提倡赐予屡次时机、综合运用多种方法D．将形成性评价及终结性评价相结合，促进学生综合素养的开展

三、填空题〔16分〕

1、数学是探讨数量关系和(空间形式)的科学。

2、一个等腰直角三角形，两条直角边的和是8、6分米，它的面积是〔〕。

3、有一个周长是24厘米的长方形，它是由3个同样的正方形拼成的，每个正方形的面积是???〔???9平方厘米??〕

4、从4里连续减去〔??????10??????〕个1/5，还剩下2。

5、三个质数的和是12，这三个质数的积是〔?2、3、7?〕

6、教学活动是师生主动参及、