高二化学人教版（2019）选择性必修3 第二章 烃 整理与提升 教案.docx

高二化学人教版（2019）选择性必修3第二章烃整理与提升教案

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教学内容

《高二化学人教版（2019）选择性必修3》第二章烃整理与提升教案

1.烃的分类与命名：重点复习烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的命名规则及分子结构特点。

2.烃的物理性质：梳理各类烃的沸点、熔点、密度等物理性质的变化规律。

3.烃的化学性质：总结烃的氧化、加成、取代等反应类型，分析反应条件及产物。

4.烃的制备方法：探讨实验室制备各类烃的方法及操作步骤。

5.烃的应用：了解烃在日常生活、工业生产等方面的应用。

核心素养目标

1.提升学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对烃的分类、命名和性质的系统学习，能准确识别不同类型的烃，并理解其分子结构对性质的影响。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，通过分析烃的化学性质，掌握化学反应的基本规律，能够预测和解释烃在不同条件下可能发生的化学变化。

3.强化学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在实验室制备烃的过程中，探索实验条件对产物的影响，培养实验设计和问题解决能力。

4.提高学生的社会责任感，通过了解烃在实际应用中的重要性，引导学生关注化学与社会的联系，培养对科学知识的应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-烃的分类与命名规则：要求学生能够根据分子结构正确命名各类烃，如识别并命名直链烷烃、支链烷烃、烯烃、炔烃以及苯环结构的芳香烃。

-烃的物理性质变化规律：学生需要掌握不同类型烃的沸点、熔点和密度等物理性质随分子结构变化的一般规律，例如，理解烷烃随着碳原子数的增加，沸点逐渐升高的趋势。

-烃的化学性质及其反应条件：强调烃的典型化学反应，如加成反应、取代反应和氧化反应，以及这些反应发生的条件，例如，乙烯与溴水发生加成反应生成1,2-二溴乙烷。

2.教学难点

-烃的命名规则：学生往往在命名复杂结构时出现错误，如无法正确判断主链、识别和命名取代基，例如，对于2-甲基丙烷的命名，学生可能错误地将其命名为甲基丙烷。

-烃的化学反应机理：理解烃的化学反应机理是难点，如烯烃的加成反应中，学生可能难以理解π键的断裂和σ键的形成过程。

-实验室制备烃的方法：学生在实验室制备烃时，可能对反应条件控制不当，导致实验失败，例如，在制备乙烯时，学生可能未能准确控制反应温度或未能及时停止反应，导致产物的纯度不高或产率降低。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高二化学人教版（2019）选择性必修3》教材。

2.辅助材料：收集烃的分子模型、结构示意图、反应机理动画等电子资源，以便于直观展示烃的结构和反应过程。

3.实验器材：准备烷烃、烯烃、炔烃的标准样品，实验室制备烃所需的仪器（如蒸馏装置、反应容器、加热设备等），以及实验中可能用到的化学试剂。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保实验区有足够的操作空间，理论学习区便于学生讨论和教师讲解。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了烃的基本概念和分类，今天我们将进一步学习烃的性质和应用。首先，请大家回顾一下，烃可以分为哪些类型？它们各自有什么特点？

（学生回答）

很好，今天我们将重点学习烃的物理性质、化学性质以及制备方法。请大家翻开教材第二章《烃》的整理与提升部分。

2.教学重点讲解

（1）烃的物理性质

请大家阅读教材P36-37，了解不同类型烃的物理性质。现在，我来提问一下，烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃在物理性质上有什么不同？

（学生回答）

正确，烷烃的沸点随着碳原子数的增加而升高，烯烃和炔烃的沸点比相应的烷烃低，而芳香烃的熔点、沸点较高。下面，请同学们完成教材P37的练习题，巩固一下这部分内容。

（学生练习，教师巡视指导）

（2）烃的化学性质

（学生回答）

很好，烃在空气中燃烧的产物是二氧化碳和水。下面，请同学们观看教材P39的视频，学习烯烃的加成反应和烷烃的取代反应。

（学生观看视频，教师讲解）

（3）烃的制备方法

现在，我们来学习烃的制备方法。请大家阅读教材P40，了解实验室制备烃的方法。下面，我来提问一下，实验室制备乙烯需要哪些原料和条件？

（学生回答）

正确，实验室制备乙烯需要乙醇和浓硫酸，加热至170℃。下面，请同学们分组讨论，思考一下，如何改进实验条件，提高乙烯的产率和纯度？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.教学难点突破

（1）烃的命名规则

同学们，我们在学习烃的过程中，命名规则是一个重要的知识点。现在，请大家阅读教材P41，学习烃的命名规则。下面，我来提问一下，如何命名以下化合物？

CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3

（学生回答）

很好，这个化合物是己烷。下面，请同学们尝试命名以下化合物：

CH3-CH2-CH(CH3)-CH2