双减背景下语文作业设计心得体会(精选12篇) .pdfVIP

双减背景下语文作业设计心得体会(精选12篇)--第1页

双减背景下语⽂作业设计⼼得体会（精选12篇）

2022-01-21

我们得到了⼀些⼼得体会以后，不妨将其写成⼀篇⼼得体会，让⾃⼰铭记于⼼，这样能够给⼈努

⼒向前的动⼒。那么⼼得体会到底应该怎么写呢？以下是⼩编为⼤家整理的双减背景下语⽂作业设计

⼼得体会（精选12篇），希望能够帮助到⼤家。

双减背景下语⽂作业设计⼼得体会1

双减“”政策背景下，学校作业改⾰将⾯临⼀系列新的挑战。那么，双减“”背景下，该如何进⾏作业

建设，才能达到在有限的时间内，有效地对课内学习进⾏巩固和辅助，同时保证学⽣学习质量，做到

减量不减质，真正达到为学⽣减负的学习⽬的？为了给教师做好更好的思路指引，学校邀请区教研室

赵也茗副主任为我们进⾏双减“”背景下作业建设的培训。

通过这次培训，我更加清楚：什么是作业？作业有何价值？如何理解作业系统？这三个问题。尤

其对作业系统有了系统⼜全新的认识。同时认清⽬前作业有作业功能单⼀、缺乏⽬标意识、作业难度

⾛向两个极端、作业类型单⼀、作业差异不明显缺乏有效操作、作业时间过长、作业结构不合理、作

业内容与教学内容脱节、作业批改单⼀、缺乏作业分析、教师作业设计能⼒弱、作业管理内涵不⾜等

问题。这些问题直接影响到作业的质与量，导致学⽣学习低效、负担越来越重、甚⾄严重影响到学⽣

的⾝⼼健康。所以要想真正为学⽣减负，必须克服以上问题。教师必须具备⼀定的作业建设理论基

础，站到⼀定的⾼度，宏观把控作业设计。

通过这次培训，我深⼊了解到单元作业设计的理念。什么是单元作业设计？单元作业关键要素及

具体要求？如何评价单元作业设计质量？在作业建设时，要以育⼈为本，与教学⽬标⼀致，设计要科

学、新颖，难度要适宜，时间需控制，体现选择性，结构要合理。

双减背景下语⽂作业设计⼼得体会2

⼀纸双减“”⽂件，以雷霆之势，让教育回归正规，让教育回归校园。通过观看讲座，我们对作业

设计有了清晰的规划。在课内重视基础性作业的同时，课外作业减少书⾯作业，设计能拓展学⽣思维

逻辑能⼒的课外作业和阅读作业等等。

要做到作业的少⽽“精、精⽽有趣”以及安排⽣动活泼的⼝头“”作业，其实不是⼀件简单的事情，需

要我们⽼师⽐以前下更⼤的功夫，费更多的时间，做更深⼊的教学研究，课前准备要更加充分，教材

研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学⽣的情况要全⾯了解，只有如此，才能根据学⽣的实际情

况精⼼设计教学活动和作业安排。在双减“”政策背景下，我们要尽量避免出现机械、单调、重复性⽆

效作业或惩罚性作业，尽量缩减⼀些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学⽣年龄特点和⼼

理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书⾯作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验

类作业。各种体验类作业形式不仅是学⽣所喜爱的，⽽且还可以激发学习困难⽣的学习兴趣；作业设

计既要⾯向全体，⼜要兼顾个体差异，我们也要积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，

探索因材施教下的作业设计；

教学是⼀条漫长的钻研之路，⽽不断求索，才能带着孩⼦⼀起探究学习的乐趣。我们将⽴⾜课程

标准，进⼀步深研、深析教材，以饱满的热情投⼊到教育教学⼯作中，⼒求将核⼼素养根植到⽣动的

课堂中去，减负增效，提升教师、成就学⽣。

双减背景下语⽂作业设计⼼得体会3

作业是教学过程中⼀个有机组成部分，是课堂学习的知识得到及时巩固的重要途径；作业是提⾼

学⽣解决问题能⼒、提升学⽣的思维能⼒、发展学⽣的创新实践能⼒的重要途径；同时，作业也是反

馈课堂教学效果、推动学⽣⾃主学习、培养学⽣学习责任⼼的重要途径。双减“”背景下的作业建设，

⽼师该怎么做才能使作业起到它的作⽤？我认真总结了近期⾃⼰作业布置的⼀些做法。

双减背景下语文作业设计心得体会(精选12篇)--第1页

双减背景下语文作业设计心得体会(精选12篇)--第2页