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Unit6MysweethomeLesson1Getready（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6MysweethomeLesson1Getready（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

教材分析

“Unit6MysweethomeLesson1Getready（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册”主要围绕家居场所及物品的英语表达进行教学。本节课是单元起始课，旨在通过生动有趣的活动，让学生初步了解家居场所的英语表达，掌握一些基础词汇和句型，为后续课程的学习打下基础。教材内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用所学词汇和句型描述家居场所及物品。

2.文化意识：学生能够理解英语中家居文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述家居环境的能力，提升创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习英语的兴趣和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭场所和物品的英语词汇，如bedroom,livingroom,table,chair等。

2.描述家居场所的基本句型，如Thisismybedroom,Ihaveatableinmykitchen等。

难点：

1.学生可能对家居场所的英语表达不够熟悉，导致理解困难。

2.学生可能难以运用正确的语法结构来描述家居场所。

解决办法：

1.使用实物或图片辅助教学，让学生直观地认识家居场所和物品。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实语境中练习使用词汇和句型。

3.设计简单的互动游戏，如猜谜语、匹配游戏等，增加学生对词汇的记忆。

4.提供句型模板和提示，帮助学生构建正确的句子结构。

5.鼓励学生小组合作，共同完成任务，通过合作交流提高语言应用能力。

教学资源准备

1.教材：每人一本《外研版（三起）英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备家居场所和物品的图片，以及相关单词卡片。

3.多媒体资源：制作含有家居场所和物品的PPT，以及相关视频片段。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家居场所英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家中有哪些房间？我们可以如何用英语描述它们？”

-展示一些关于家居场所的图片或视频片段，让学生初步感受家居环境的英语表达。

-简短介绍家居场所英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家居场所英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家居场所英语表达的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

-讲解家居场所英语表达的定义，包括主要房间和物品的英文名称。

-详细介绍家居场所的常用词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家居场所英语表达的实际应用。

3.家居场所英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家居场所英语表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家居场所场景，如卧室、客厅、厨房等，进行分析。

-详细介绍每个场景的背景、特点和相关英语表达，让学生全面了解家居场所的多样性。

-引导学生思考这些场景对实际生活的影响，以及如何用英语描述家居环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家居场所场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景的英语表达，包括房间名称、物品名称和描述句型。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家居场所英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的英语表达和描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家居场所英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家居场所的英语词汇、句型和案例分析。

-强调家居场所英语表达在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的家居环境，并尝试