第六章 5.1 直线与平面垂直(教学设计)2023-2024学年高中数学必修第二册同步核心辅导与测评（北师大版）.docx

第六章5.1直线与平面垂直(教学设计)2023-2024学年高中数学必修第二册同步核心辅导与测评（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章5.1直线与平面垂直(教学设计)2023-2024学年高中数学必修第二册同步核心辅导与测评（北师大版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是直线与平面垂直的概念、性质及其判定定理，包括直线与平面垂直的判定定理、直线与平面垂直的性质定理，以及这些定理在实际问题中的应用。

2.教学内容与学生在第五章“空间几何”中所学的平面与平面垂直的知识有紧密联系。本节课将引导学生通过对比分析，理解直线与平面垂直的判定方法，以及如何运用这些判定方法解决实际问题。教材章节为“2023-2024学年高中数学必修第二册同步核心辅导与测评（北师大版）第六章5.1节，具体内容包括直线与平面垂直的定义、判定定理、性质定理及示例题目。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学应用能力。通过探究直线与平面垂直的关系，学生将能够运用空间几何知识，提升对空间图形的直观感知和空间结构的理解，发展几何直观和数学抽象素养。在判定定理的学习过程中，学生将运用数学推理进行证明，培养逻辑推理素养。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何将数学知识应用于实际情境，提高数学建模和数据分析素养。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们已经完成了平面几何和空间几何的基础学习，具备了一定的空间想象能力和逻辑推理能力。在知识方面，学生已经掌握了平面与平面垂直的知识，但直线与平面垂直的概念相对较为抽象，需要学生具备较强的空间思维能力。

在能力方面，学生能够进行简单的几何证明，但面对复杂的空间几何问题，往往缺乏有效的解题策略和方法。此外，学生在数学语言表达和几何图形的绘制上可能存在一定的困难。

在素质方面，学生具备一定的学习热情，但可能因为难度增加而出现畏难情绪。学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，需要通过课堂活动来进一步激发。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究的精神。在课堂中，需要引导学生积极参与讨论，培养他们主动思考和解决问题的习惯。

总体来说，学生对于直线与平面垂直的学习存在一定的难度，需要教师在教学过程中注重启发式教学，通过实例分析和实际操作，帮助学生克服学习难点，提升学习效果。

教学资源

-教科书：《2023-2024学年高中数学必修第二册同步核心辅导与测评（北师大版）》

-教学PPT

-直尺、圆规、三角板等绘图工具

-教学模型或实物模型（直线与平面垂直的模型）

-黑板与粉笔

-投影仪或智能板

-多媒体教学资源（视频、动画等）

-学生作业本与练习题

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在现实生活中，你能否找到直线与平面垂直的实例？”让学生思考并分享，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在第五章学过的平面与平面垂直的知识，如平面与平面垂直的判定定理和性质定理，为学习直线与平面垂直打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解直线与平面垂直的定义，直线与平面垂直的判定定理和性质定理。强调直线与平面垂直的判定方法，如线面角的定义和计算。

-举例说明：通过具体例子，如立方体中的边与面垂直关系，来说明直线与平面垂直的判定定理和性质定理的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们通过讨论和实验，找出直线与平面垂直的判定方法和性质定理在实际问题中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在练习本上完成几个与直线与平面垂直相关的练习题，包括判定定理的应用题和性质定理的证明题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的提示和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考直线与平面垂直在现实生活中的应用，如建筑物的设计、工程中的测量等。

-鼓励学生尝试解决一些更复杂的问题，如给定多个直线和平面，判断它们之间的位置关系。

5.总结反馈（约5分钟）

-让学生总结本节课学到的知识，包括直线与平面垂直的定义、判定定理和性质定理。

-教师对学生的学习情况进行反馈，指出共同存在的问题，并给予相应的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一些与直线与平面垂直相关的家庭作业，包括练习题和思考题，以巩固学生对本节课知识的理解和应用。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍空间几何在现实生活和科学研究中的应用案例，如建筑设计中的空间结构设计、物理学中的空间力学分析等。

2.空间几何相关的数学论文或书籍：