《用比例解决实际问题》 教案 -五年级下册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

《用比例解决实际问题》教案-五年级下册数学青岛版（五四学制）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《用比例解决实际问题》是五年级下册数学青岛版（五四学制）第七单元的内容。本节课的主要教学内容包括：运用比例关系解决实际生活中的问题，如物品的价格问题、距离和速度的关系问题等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了比例的基本概念和性质，了解了比例尺和图形的放大缩小，以及速度、时间和距离的关系。本节课将在此基础上，让学生运用比例知识解决更复杂的实际问题，加深对比例应用的理解，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的逻辑思维和数据分析能力。通过比例解决实际问题的探索，激发学生的创新意识和团队协作精神。学生在掌握比例知识的基础上，能够将理论知识与生活实际相结合，增强数学应用的意识，培养对数学价值的认识，提高数学素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握利用比例知识解决实际问题的方法，特别是价格问题、速度与距离问题等。难点在于如何引导学生将复杂的实际问题抽象成比例关系，并进行有效解决。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过小组讨论、实际操作等方式，发现生活中的比例关系，将抽象问题具体化。

2.教师通过举例、讲解，帮助学生理解比例在解决问题中的关键作用，培养学生将实际问题转化为数学模型的能力。

3.设计分层练习，针对不同学生的需求，提供不同难度的实际问题，使学生在解决问题过程中逐步突破难点。

4.鼓励学生尝试多种方法解决问题，培养学生的发散思维和创新能力，从而更好地突破重点和难点。

教学资源

-软件资源：数学教学软件，支持比例问题可视化展示。

-硬件资源：多媒体教学设备，投影仪，实物模型。

-课程平台：学校网络教学平台，便于分享教学资源和学生作业。

-信息化资源：电子白板，数学比例问题教学视频。

-教学手段：小组合作学习，课堂讨论，情景模拟，实际案例分析。

教学过程中将充分利用这些资源，以提高学生的学习兴趣和教学效果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用生活情境引入新课：通过展示购物时商品价格与数量的关系，引发学生对比例的思考，激发学生学习兴趣。

-提问：“同学们，你们在购物时，是如何比较不同商品的价格和数量的呢？这其中有什么规律吗？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解比例的概念：回顾比例的基本知识，强调比例在解决实际问题中的应用。

-案例分析：以购物为例，讲解如何将商品的价格和数量抽象成比例关系，并进行求解。

-方法总结：引导学生总结解决比例问题的步骤，如列出比例式、解方程等。

-解决实际问题的方法：介绍如何利用比例解决速度、时间和距离问题，强调比例在生活中的应用。

-举例说明：以行程问题为例，讲解如何建立比例关系，求解未知数。

-拓展思维：引导学生思考比例在其它领域的应用，如科学实验、建筑设计等。

-互动提问：邀请学生分享自己发现的有趣比例现象，激发学生思考。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动1：让学生分组讨论，从生活中找到实际比例问题，并尝试解决。

-活动2：教师提供几个实际问题，让学生独立完成，检验学生掌握程度。

-活动3：组织学生进行角色扮演，模拟购物、行程安排等场景，实际应用比例知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面1：商品价格与数量的关系。

-举例回答：例如，两件商品，A商品价格为10元，数量为2；B商品价格为5元，数量为4。如何比较这两件商品的价格和数量关系？

-方面2：速度、时间和距离的关系。

-举例回答：例如，小明和小红同时从同一地点出发，小明以5km/h的速度行走，小红以8km/h的速度行走，他们分别行走2小时和1.5小时，求两人之间的距离。

-方面3：比例在生活中的应用。

-举例回答：例如，在设计一个花园时，如何根据实际需求计算各种花卉的种植比例？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的比例知识，强调比例在解决实际问题中的重要性。

-梳理解决实际问题的方法和步骤，提醒学生注意比例关系在实际应用中的转换。

-鼓励学生在生活中发现并解决比例问题，提高数学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：选择一些包含比例知识点的数学故事书籍，让学生在阅读中感受数学的趣味性。

-数学游戏：寻找一些涉及比例关系的数学游戏，如比例配对、比例尺应用等，提高学生的动手操作能力。

-实际案例：收集生活中各种涉及比例的实际案例，如家庭预算、旅行计划等，帮助学生更好地理解比例的应用。

-科普文章：推荐一些关于比例在科学研究