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[临沂]2024年山东临沂河东区面向村(社区)党组织书记选聘镇街事业单位工作人员笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解
一、单选题(共400题)
1、有一个两位数,十位数上的数字是个位数的2倍;如果把十位上的数与个位上的数交换,就得到了另外一个两位数,把这个两位数与原来的两位数相加,和是132。原来的两位数是多少???
A.48
B.54
C.63
D.84??
解析:参考答案:D
[解析]设原两位数为ab,交换顺序后得的新两位数为ba.依题意有10a+b+10b+a=132,又a=2b,所以,10a+b+10b+a=20b+b+10b+2b=33b=132。解之,b=4,a=8,故原来的两位数是84。本题也可对各选项逐一验证,快速作答。
2、佩刀:刀鞘
A.墨:墨盒
B.火箭:发射架
C.毛笔:笔帽
D.旅游鞋:旅行包??
解析:参考答案:C
[解析]佩刀有刀鞘,佩刀不使用时一般插在刀鞘里;毛笔有笔帽,毛笔不使用时一般插在笔帽里。故答案选C。
3、某单位举行“庆祝建党90周年”知识抢答赛,总共50道抢答题。比赛规定:答对1题得3分,答错1题扣1分,不抢答得0分。小军在比赛中抢答了20道题,要使最后得分不少于50分,则小军至少要答对______道题。
A.16
B.17
C.18
D.19??
解析:参考答案:C
[解析]如果小军20道题全部答对,则可以得到20×3=60分,然而每答错一道题将少得到3+1=4分,现要求总分不少于50分,即失分不多于10分,10÷4=2……2,因此答错题数目不可以超过2道题,即答对题数不少于20-2=18道。
4、在我国经济持续、稳定增长,基础教育和高等教育已经得到很大发展的基础上,在建设市场经济体制的过程中,我们不能反对这种认为不应该不克服教育资源配置中的不公平、不平衡的观点。我们是否反对克服教育资源配置中的不公平、不平衡(?)。
A.反对
B.不反对
C.无所谓
D.不知道??
解析:参考答案:B
[解析]这是一个题中间有标点符号的长句,且是多重否定句。要抓住“否否得肯”的原则,这句话是主张不反对克服教育资源配置中的不公平、不平衡观点的。故本题的正确答案为B。
5、德育是以理服人,重在说服、训示和灌输,这是一种单向性教育;美育则是以情动人,重在引导、启发和劝诱,它要调动学生自身的感受、体验和领悟,依靠学生精神的自我建构,来达到个性的发展和人格的完善。可见()。
A.美育是一种双向互动的教育
B.德育比美育的作用大
C.有了美育,就可以不要德育了
D.美育就是让学生自己管自己??
解析:参考答案:A
6、下列情形可能发生的是:
A.南北朝贵族妇女去佛寺礼佛
B.半坡原始居民种植玉米
C.周武王穿着铁制铠甲伐纣
D.秦朝儿童春天放纸风筝??
解析:参考答案:A
[解析]玉米是明代时,由来朝觐的穆斯林传入中国的,半坡时期中国还没有玉米,故B项错误;铁制铠甲在春秋战国时期才出现,而周武王伐纣是商朝末期,故C项错误。纸发明于西汉时期,东汉蔡伦对造纸术进行了改进,故秦朝还没有纸,D项错误。专家认为,佛教最迟在秦始皇时期传入中国,杜牧有诗云:“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,可见南北朝时期佛教寺庙非常多,佛教文化已经非常盛行,故A项正确,当选。
7、非对称作战思维旨在制造并利用敌无我有、敌小我大、敌慢我快等非对称优势制胜战场。非对称作战往往采取“非线式”作战形式,攻方可完全不按传统形式展开进攻,守方也可跳出被动防御的常规套路,发挥“以我为主”的战术思想以攻代守。从战略谋划的高度实施攻防转换,就要找准敌我之间的非对称优势、运用非对称战法与敌速战速决,避免因使用同类部队,同种战法导致重兵对峙、影响攻防转换节奏。基于力量强弱的非对称优势,除兵力兵器、作战空间、机动打击能力等影响因子外,“一鼓作气”的军心士气、“师克在和不在众”的团队协作能力等隐性非对称力量,往往更能发挥制胜作用。
??这段文字没有介绍“非对称作战思维”的:______
A.实际战例
B.作战目标
C.作用影响
D.本质特点??
解析:参考答案:A
[解析]由“旨在制造并利用敌无我有、敌小我大、敌慢我快等非对称优势制胜战场”可知,B项作战目标有介绍。C项可由“团队协作能力等隐性非对称力量,往往更能发挥制胜作用”得出。D项可根据文段第二句推出。A项“实际战例”文段未提及。故本题选A。
8、2014年8月31日,第十二届全国人大常委会第十次会议通过决议,决定设立烈士纪念日。每______国家举行纪念烈士活动。
A.9月3日
B.9月30日
C.10月12日
D.12月13日??
解析:参考答案:B
[解析]本题属于时政热点。2014年8月31日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议决
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