湘艺版(湘教版)音乐六年级上册全册教案.doc

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 湘艺版〔湘教版〕音乐六班级上册全册教案 教学目标： 1.能学会用光明的声音有感情地、精确地演唱?中华人民共和国国歌?。 2.了解?中华人民共和国国歌?的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲?我的祖国?，能哼唱其主旋律，感受歌曲的根本情感。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 精确地演唱歌曲中的特殊节奏〔如：三连音、附点〕和力度变化〔渐强、强音记号〕。 教学过程： 一、听赏歌曲——?我的祖国? 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ 〔同学谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放?我的祖国?音乐。〕 师：有一位唱歌家，用自己平实的语言、甜蜜的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是有名的唱歌家郭兰英老师，请听她的演唱的电影?上甘岭?中的插曲?我的祖国?。 2. 倾听?我的祖国? 　师：人们过着什么样的生活？ 　〔同学自由发言。课件配乐。〕 3.介绍歌曲相关学问 〔1〕 首唱者——郭兰英 师：唱歌家郭兰英1930年诞生在山西平遥的一个叫“香乐〞的小村子里。她的嗓音甜蜜，音域宽敞，吐字清楚，具有浓郁的民族特色。?我的祖国?是她为电影?上甘岭?演唱的插曲。 〔2〕 歌曲创作的背景 　师：电影表达1952年秋，为了夺取抗美援朝的最终成功，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，最终迎来大反攻的全面成功。上甘岭战役格外惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭放射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，挂念朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的平安和朝鲜人民的自由、独立。〔同学了解电影创作背景。〕 4.跟唱?我的祖国? 老师播放?我的祖国?音乐。 〔同学跟唱?我的祖国?，再次感受歌曲的意境和情感。〕 二、学习?国歌?歌词。 1.观看记录“日本暴行〞的图片资料 师：这是一幅安静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在秀丽富有的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 〔同学观看记录“日本暴行〞的图片资料。〕 2. 观看电影?国歌?片段之一——?控诉? 同学观看电影?国歌?片段。 3.观看电影?国歌?片段之二——?抗日游行? 同学观看电影?国歌?片段。 4.学一学 〔1〕 老师领读?国歌?歌词。 〔同学学着抗日游行的样子，跟读歌词。〕 〔2〕 齐读歌词 老师提问：你认为哪一句表达了人民抗日的决心？ 〔同学自由答复。〕 〔同学试着读歌词〕 〔3〕 同学领读歌词 　〔由一名同学带读歌词，全班同学跟读歌词〕 〔4〕 介绍田汉 三、学习?国歌?旋律 1. 观看电影?国歌?片段之三 同学观看电影。 2. 生疏三连音 〔1〕 倾听全曲 同学倾听?义通军进行曲?全曲。 〔2〕 拍一拍 同学拍一拍两组三连音节奏。 〔3〕 听一听 同学倾听全曲后，再说一说三连音在仿照什么声音。 〔4〕 唱一唱 同学视唱以下乐句： 1.3　55　6　5　3.1　555　30　10　5　1　3.1　555　30　10　5　1　5　1　5　1　1　0 3.体验力度渐强的乐句 　〔1〕唱一唱 　　同学视唱乐句：　5　1.　1　3.　3　5　－　 　〔2〕说一说 同学争辩这句旋律的进行方向。 〔3〕再唱一唱 同学结合歌词学唱这一乐句，留意力度变化，并讲出力度渐强的缘由。 4.学唱?义勇军进行曲?旋律 　〔1〕视唱旋律第一遍 　〔2〕提示参加附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱?国歌? 1.齐唱?国歌? 　师：?义勇军进行曲?鼓舞了人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了，人民从今站起来了！1949年?义勇军进行曲?被定为代国歌，1982年正式命名为?中华人民共和国国歌?。 　〔同学齐声演唱?国歌?。〕 2.跟唱?红旗飘飘? 　　　师：2021年的世界体育盛会——奥运会即将在进行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首?红旗飘飘?为他们的英勇加油喝彩吧！ 　　　〔课件播放?红旗飘飘?，同学跟唱〕 3. 演唱?国歌? 师：同学们，身为人，我们感到骄傲。唱好国歌是我们每一位人应当做的。让我们宠爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 〔同学起立演唱?国歌?〕 第二单元爱心的奉献 ?老鸟，小鸟?教案 教学目标： 1、学会饶口令二部歌曲?老鸟，小鸟?。 2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的奇特、甜蜜。 3、主动乐观地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。 教学重点难点： 重点：学会?老鸟小鸟?这首二部歌曲。 难点：启发同学用和谐的声音演唱好歌曲。 课时支配：一课时 课前预备：多媒体设备、flash制作的