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;1.通读全文，理解王选一生中经历的几次重大选择。2.引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。
3.理解这篇演讲稿的语言特色，观点明确，语言幽默幽默。
4.学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。;新课导入;;走近作者;2001年，王选获国家最高科学技术奖。;背景资料;如日中天出类拔萃多多益善
阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖
强词夺理平易近人不修边幅;贴切枯燥纳闷丰硕扶植阻碍权威趋势
前沿干预堕落膏药;整体感知;这篇演讲围绕什么中心来展开的？;细节感知;【第六次抉择，大力扶植年轻人】
因素或条件：是历史规律，也是国家的需要。
影响或成果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生发明成长的平台。;2.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？;3.作者做出了对的的抉择，获得了成功，读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。;这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，诚挚动人，结合下列句子分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。;（1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，如果人家说我是权威，可能还马马虎虎，由于在这个领域我懂得最多，并且我也在第一线。;（2）固然我们要发明件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。;板书设计;这篇演讲稿的特点:
1）主题鲜明，逻辑严密
2）层次清晰，详略得当
3）通俗易懂，诚挚动人;将中文的某些形近字放在一起，经常会引发有趣的联想，让人悟出某些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。;示例一：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。?
示例二：“上”与“下”：追求的方向不同，也就决定了人生境界的高低。?
示例三：“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。
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