《学校类公共建筑用能诊断技术导则》.docx

ICS27.010

CCSF19

团体标准

学校类公共建筑用能诊断技术导则

GuidelinesforEnergyDiagnosisTechnologyinSchool-TypePublicBuildings

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施

山东省新能源产业协会???发布

T/SNEIA17-2024

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目录

TOC\o1-1\h\u前??言 II

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4总体要求 2

5能效诊断总体流程 2

6前期准备 3

7能效诊断实施 3

8能效诊断报告编制 6

附录A学校类公共建筑能效诊断参考依据 7

附录B学校类公共建筑能效诊断资料清单 9

附录C学校类公共建筑各能源种类碳排放和减碳量计算表格 14

附录D学校类公共建筑节能改造建议 15

附录E学校类公共建筑能效诊断报告 19

前??言

随着能源问题的日益突出，节能降耗已成为各行各业共同关注的重点。学校作为社会公共服务的核心组成部分，其能源消耗量庞大，节能潜力巨大。然而，由于缺乏统一的用能诊断技术和标准，这些单位的能源利用效率普遍不高，造成了大量的能源浪费。目前，学校在用能诊断技术方面尚缺乏统一的标准，各校在实践中缺乏统一的技术指导和评估依据。导致了能源管理的混乱和低效，制约了节能工作的深入开展。因此需要建立恰当的技术规范。本规范以节能降碳目标为导向，引导学校类公共建筑精准识别并解决能源使用中的低效与浪费问题，优化能源配置，显著提高能源利用效率，还积极响应节能减排政策导向，推动建筑向绿色、低碳、可持续发展方向迈进。同时，通过智能化管理手段，提升管理效率，为管理决策提供科学依据，对既有学校类公共建筑节能改造进行引导，为节能工作提供有力支撑。本标准适用于学校类公共建筑的空调、照明、电梯、办公设备、教学设备等主要用能系统和运行策略提升改造，其他环节的节能改造可参照执行。

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。

本标准由山东省新能源产业协会提出并归口。

本标准起草单位：国网山东省电力公司枣庄供电公司。

本标准主要起草人：徐小龙、施宏图、陈秋杰、王洋、王闯、吴国敬、刘红蕾、孙猛、刘贝贝、孙守文。

本标准为首次发布。

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学校类公共建筑用能诊断技术导则

1范围

本文件规定了学校类公共建筑用能诊断总体要求、总体流程、前期准备、能效诊断实施、能效诊断报告编制等内容。

本文件适用于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等不同类型的学校类公共建筑在日常运营中的各类能源消耗的诊断与评价。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T23331能源管理体系要求

GB/T2589综合能耗计算通则

GB/50034建筑照明设计标准

JGJ/T177公共建筑节能检测标准

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

学校类公共建筑School-typepublicbuildings

专门用于从事教育活动，并向公众提供教育服务的大型建筑设施。包括但不限于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等大型学校及其他类型教育机构。这类建筑均具备相应的教育资源和教学环境，以满足不同年龄段和学习需求的学生群体。

3.2

能效诊断Energyefficiencydiagnosis

基于数据的分析服务，通过深入分析被诊断用户的能源使用情况，来挖掘节能潜力并帮助用户优化用能结构。

3.3

前期准备Preparationinadvance

能效诊断服务前，为确保诊断工作的顺利进行和诊断结果的准确性，所进行的一系列准备工作。

3.4

能效诊断任务Energyefficiencydiagnosistask

针对学校类公共建筑开展的，通过全面评估和分析其能源使用情况、能效水平及存在的问题，进而提出能效提升建议和优化措施的一系列工作。

3.5

能效诊断依据Energyefficiencydiagnosticcriteria

在开展能效诊断工作过程中所依赖的一系列基础数据、分析方法、标准和规范等。

3.6

能源利用诊断Energyuti