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初中数学教学工作计划15篇

初中数学教学工作计划1

为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定教学计划如

下:

一、教学思想:

引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维

能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学

生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综

合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学

生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的

兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数

学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析:

学生在初中已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能

够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差生来

说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然

缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一

定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

三、教学目标

1.知识与技能目标学生通过探索实际问题，能够理解全等三角

形、轴对称、实数、线性函数、代数表达式的乘除和因式分

解，掌握相关的规律、概念、性质和定理，并能简单应用。进

一步提高必要的运算技能和绘图技能，提高应用数学语言的应

用能力，通过一次函数的学习，初步建立数形结合的思维方

式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能

力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通

过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图

能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数

形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养

学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识

数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识

去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的`信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会

进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实

践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考

和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡

献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1.课前做好准备。认真研究教材教法，认真琢磨新课程的教

学内容和教学目标，充分考虑教材和学生的实际情况，精心设

计探究范例，为不同层次的学生设计练习和作业，做好教具准

备，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，

创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动

学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实

的基础。

3.做好阅卷分析。在条件允许的情况下，尽量采用面对面批

改的方式给学生批改作业，指出学生作业中存在的问题，并进

行分析解释，帮助学生解决存在的知识错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生

听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作

出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实

施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的

难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问

题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力

采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等

生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，

以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行

测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试

卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

初中数学教学工作计划2

一、指导思想

数学课程标准指出要学生学会运用数学知识，解决简单的

实际问题，并在这个过程中提高学生学习数学的兴趣，增强运

用数学的意识，数学课程承担着培养学生素养和发展学生思维

能力的任务，所以我们要重视发展学生的思维能力.数学教学

不仅要让学生学习数学知识，还要培养学生分析问题，解决问

题以及逻辑思维能力.

二、目的要求及预期成果

1、认真研读《初中数学课程标准解析与教学指导》以及

相关的教育教学理论著作、深化对新课程的认识，提高理论素

养，从理论上指导课题研究的实施.

2、课题组成员通力合