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舟山市普陀第三中学课程建设方案

为深入贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《舟山市普陀区深化普

通高中课程改革实施方案》（舟普教发〔２012〕１４1号）的精神,优化育人模

式,推进我校特色化发展,提高我校教育质量的办学水平,加快教育现代化建设,

围绕《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行）》的要求,结合我校实际，

特制订《普陀第三中学深化普通高中课程改革方案》。

第一部分学校背景分析

一、学校概况

学校地处普陀城西－—平阳浦(原浙江水产学院校址）,创建于1９98年7

月,是年开始招生，并将原芦花中学高中部归并，２007年7月,普陀城区高中布

局调整,原沈家门综合高中职普分离,普高部也整体并入。学校现为城区二所普高

之一。

学校坚持“理性求真自主卓越卓越的办学理念,以“国家、学生、责任;读书、

做人、求真;追求卓越”为校训,大胆实践尊重和绿色的教育理念,实施特色教育，

坚持走内涵发展之路，积极探索，锐意创新，引导学校师生全面发展、和谐发展、

个性发展,赢得了社会的广泛赞誉。

学校学校先后被评先后被评为为“国“国家家级绿级绿色学校色学校、浙江省体育特色学校、省高中新课改

样本学校、省多样化课程建设职业技能类试点学校、舟山市社会最满意学校、舟

山市文明单位等荣誉称号,语文组获省“巾帼文明岗”称号，地理组被评为省地

理教育工作先进单位。在近几年高考中,各项质量指标居市内同类学校首位．

二、现状分析

(一)办学条件

学校占地18２亩，建筑面积41250平方米。学校现有31个教学班,今后五

年将继续维持在30-３3班规模，每个年段均有一个美术特长班。在校学生13５

7名,教职员工168人,专任教师129人,其中高级职称教师53人,中级职称教师

63人，中高级占专任教师比例约９0％。专任教师中３0至45周岁１02人,占比

７9％,有市学科带头人２名,区级及以上骨干教师32名，拥有研究生学习经历的

教师4人。

学校具有现代化的教学设施。各类实验教室及设施设备达到省二级重点中学

标准,新建2５00平米体育馆,学术报告厅、音乐、美术等各种功能教室一应俱全，

所有教室、功能室均有多媒体设备.图书室、阅览室全天侯对学生开放.使每一位

学生都享有先进的教学设施,为学生提供了优越的学习环境。

办学十四年来,学校承继了原浙江水产学院的校园底蕴，汇聚了原芦花高中、

沈家门高中的优秀文化,培养了一批各方面的优秀人才,总结学校发展历史，可以

看出学校比较鲜明的传统与办学特色：注重品德教育,以规范促理性，培养爱国

自强、明理守信的人才；重视艺术教育,特色办班，积累了丰富的办学成果;重视

文化建设和个性发展,以尊重和绿色的教育理念，激扬个性，积淀文化,为学校持

续发展奠定了坚实基础.

(二)学生基础

我校作为区域内第二梯队学校,生源上处于劣势，师资上也有不足,唯有在特

色发展上寻求突破。以渔文化熏陶成长的普陀学生,正直而敢于担当,大胆而富有

创新，自主潜能相对突出,在同质化竞争激烈的当今，学校要有大发展，必须充

分挖掘好学生的这一潜质。

(三）课改基础。

自建校以来,学校专门每周开设一节校本选修课，实行走班上课,开设了人文

课堂、实验天地、绿色教育、兴趣培养、数理思维共五个板块近20门选修课程,

这些课程的开设为本次多样化课程的推进提供了良好的课程和教学管理基础,并

形成了以学生自主发展为核心课程雏形。２0０1年开始，我校开始专设艺术特

色班，着力培养学生的个性发展,并以此为依托在全校开设装饰画设计等选修课

程,进一步丰富了学生的自主发展课程。2006年开始，我校紧跟新课程步伐，以

新课程理念为指导,开展了课堂教学改革,教师课堂变化明显,更加关注学生的思

维,突出了课堂中学生的主体地位，为自主课堂的推进提供了坚实基础。同时，

我校是全国绿色教育示范学校，已经取得了绿色教育的一些成果,绿色的理念深

入师生,需要有一个更高层面的提升，教育的绿色是我们突破瓶颈的理想方向。

同时,我校长期推动的“尊重的教育＂,尊重教育发展规律,尊重教师价值实现,

尊重学生个性发展，为学校推进自主发展教育提供了坚实的基础.

第二部分学校理念和发展目标

一、办学理念: