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2024年道德与法治一年级教案

道德与法治一年级教案1

教学目标

知识与能力：

L引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可

以回收和再利用。

2引.导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。

过程与方法:通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论活

动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

情感态度与价值观:培养学生环保意识。

（三）教学重难点

L重点:让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做

到废品的再利用。

2滩点:垃圾科学分类，树立环保意识。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感

受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，

确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法:启发式、小组合作探究

2.学法:自主学习法及活动与探究

3教.学准备:教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程。

第一课时

㈠导入。

1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。

2.师：这些垃圾，你见过吗你还见过哪些垃圾(生自由回答)

今天，老师就带领大家探究〃垃圾问题。

板书课题

㈡讲授新课

目标导学一：暴增的垃圾

活动与探究一看一看，说一说

(1)生阅读教材第80页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你在哪里见过这些垃圾？

☆你遇到这些垃圾会如何处理？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结。

活动与探究二:看一看第81面的活动园

(1)生阅读教材第81页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？

☆根据上述材料你有何感想？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表,全班交流与分享

(4)师小结。

活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。

Q)生阅读教材第82页内容

(2)小组合作，探究问题

☆垃圾有哪些危害呢？

☆看了上述材料,你有何敢想？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。

活动与探究四:看一下第83面的知识窗。

(1)生阅读教材第83页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你会垃圾分类吗？

☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用，不仅危害环境，还会

造成巨大的资源浪费。

第二课时

㈠谈话导入。

㈡讲授新课。

目标导学二:减少垃圾变废为宝

活动与探究一想一想

Q)生阅读教材第84页内容

(2)小组合作，探究问题

☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？

☆你有什么合适的方法吗？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这

样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？

活动与探究二看一看

(1)生阅读教材第85页内容

(2)小组合作，探究问题

☆看到上述材料你有何感想？

☆垃圾分类，有什么好处？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)师小结:各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃

圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。

活动与探究三:看一看第86面的相关链接

(1)生阅读教材第86页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？

☆谈谈你对上述材料的想法？

(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

(4)生完成教材P86空格内容，师指导、补充

活动与探究四:调查