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高中快与慢议论文素材

楠木，木质坚硬，木材名贵，生长缓慢，正式成为栋梁材要上百

年。

上世纪民国时期去趟欧洲，坐轮船得花一个月的时间。在途中可

以阅读，写家书，思乡??，精神生活丰富多彩。

高铁，速度至少达到250公里／小时，为人们的乘车带来便捷。

可是，一些发达国家的老百姓拒绝高铁，也没见得人家的日子过得有

多难受。

要求：①选准角度，自定点意：②自拟题目；③除诗歌外，文体

不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及陶瓷材料含意的范围。

解析

材料分析：作文立意从关联词、用字多少的角度看须提炼为对生

活“快与慢”的认识，并侧重于支持“慢”。

写作思路：要围绕其关系展开，要分析何时应该越快，何时应该

慢。而不能割裂两者的关系，一味地只谈“快”或者只谈“慢”；也

不能片面、武断地否定“快”或者“慢”。当然，两者都有所涉及，

不代表就是平分中国画，要有所侧重。本材料侧重于支持“慢”。另

外，为了打开思路，不宜将“快与慢”仅仅限定为速度的快慢，而应

该把它理解为一种人生的态度。

积累素材：

慢工出细活。

欲速则不达。—《论语》

多拉快跑酿灾祸

心急吃到不了热豆腐

请停一停，等待灵魂的脚步。——印第安谚语

走得慢点，走得远些。——俄罗斯谚语

疾驰的快马，或者只跑两个驿亭；从容的驴子，才能日夜兼程。

——伊朗谚语参考题目:

《加速与限速》《慢是一种永恒》《慢慢走，欣赏啊！》《放慢

你的脚步》《欣赏慢的心境》《慢步赏花自在行》《快，让你的生命

更美妙》

片段欣赏

1．骏马飞驰流星科圆腹，那是快的力与美；老茶甘美酿造飘香，

那是慢的甜与醇。“飞湍瀑流争喧豗”固然雄奇壮观，“泉眼无声

惜细流”亦有柔美静谧。快与慢，各有其美。

2．火山瞬间喷发，源于积聚百年的能量；铁树一朝开放，源于

吸取千年的营养。快与慢，彼此交融。

3．快有快的好，慢有慢的美。快，是速溶咖啡，方便快捷，香

甜可口；慢，是一壶清茶，悠然纯美，回味无穷。

4．快与慢，彼此交融。没有慢，安得快？慢是积淀，数十亿年是

植物炭化为煤的千万年等待；快是爆发，是煤直接投入烈火的瞬间辉

煌。没有丰厚的积淀就没有有力的爆发。

5．慢，造就了多少隐士诗人:陶渊明采菊东篱下，悠然见南山；

孟浩然“开轩面场圃，把酒话桑麻”；辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头

卧剥莲蓬”。这种看似散慢的悠闲理智，现代人岂能感受得到？

6．苏洵二十七岁始闭户读书，四十岁入选科举考试，历时十几载；

王羲之七岁学书，至五十岁宴饮兰亭，一挥而成绝世《兰亭序》，历

经四十几年；杜甫七岁学诗，一生历经磨难，仍苦吟不辍，身后直至

明代方成就“诗圣”之名，历时八

百年。这些大家的经历不禁使人想到史学家范文澜先生的名言：

“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”

7．快时代的人，不知不觉遗失了慢的诗意和耐性。食物是无需品

味的快餐，文化是无需思考的拷贝，问候是群发的短信，??科技的发

展缩减了空间，拉长了时间，却消散了生命的哲理，让现代人迷失了

人性。

8．自古带兵打仗，讲的是“兵贵神速”，可是司马懿却慢慢腾腾

地拖啊拖，哪怕是诸葛亮送回来回去妇人的衣服，司马懿也笑容只是

微笑着问诸葛亮每天吃多少饭，休息了多少时间。诸葛亮求快胜，司

马懿却偏偏再来，最后的结局谁也知道：诸葛亮累死了，司马家的祖

上得了天下。

9．一本《本草纲目》二十年，一部《资治通鉴》十九年，一本

《红楼梦》十年，一点一点磨果然出来的东西才是精品，才是后人的

一种享受。当然后人享受时也要慢慢来，如果一天就将《红楼梦》读

完，那也就无乐趣了。《本草纲目》能滋润中华民族上千年，而《红

楼梦》糊口了成千红学家，这都是得益于慢。

10．看看让我们回头看看那些肯慢下来的人则是怎么说怎么做的

吧。林语堂先生说:“让我和草木为友，和土壤相亲，我便仍未觉得心

满意足。”慢下脚步，亲近自然，诗意就栖居在大的地上。

11我并不是说反对世界的快节奏化，毕竟这是顺应时代发展潮流

的。只是，我们在这个表面追求速度快，实质追求效率的世界里，行

动可以被带动，但心不能！

范文阅读：

停一停，等待灵魂的脚步

印第安有谚语云：“请停一停，等待灵魂的脚步。走得太