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仪容仪表礼仪教案
仪容仪表礼仪教案1
教学目标:
1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程:
一、礼仪小使者
师:我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规
范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。中华
民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,我国人民热情好
客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表
是礼仪中最重要的部分。
师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?
生:疑惑
师:仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿
态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养,
也可以反映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良
好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反,穿着不当,举止不
雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表
在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度
统一。
师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么?
生:穿校服、佩戴红领巾
师:仪容仪表主要有两方面:
(1)养成良好的卫生习惯。
(2)保持个人清洁。
师:我们应该从那些方面养成良好的.卫生习惯呢?
生:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净
生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪;
生:注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香
糖;生:经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治
疗。师:说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢?
学生茫然。
老师讲解洗手方法:养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而
大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。
一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就
以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗
手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手
背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓
洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖
摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗
手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。
懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知
的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出
来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样
可以降低患病的风险。
师:同学们现在就请你谈谈自己的仪容仪表方面做得怎样。今后应
该如何改正呢?
师:同学们说的可真好,那就请同学们勇敢的修正自己的仪容仪表,
努力争当学校的礼仪小使者吧!
二、礼仪活动
师:同学们,你在上学之前照过镜子吗?我们要养成要让全身收拾
整
齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢?
师:我们边说边跟老师一起做。
(1)穿着校服时,要将衣服整理好,拉平,要将长款的上衣(衬衫)
束进裤腰里,不要露在裤腰的外面。
(2)要端正地配戴好红领巾(绿领巾)。
(3)要将头发梳理整齐,很多女孩子是长发,需要扎辫子。男孩子
头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。
(4)穿着的袜子,要将它们拉到基本相平的水平线上,不要一高一
低。
(5)要系好鞋带。
(6)要查看脸蛋上有没有东西――比如餐巾纸屑、食物屑等等。
(7)要配戴好校徽和胸牌,校徽要别在上衣左前胸。
师:同学们,让我们从现在开始注意自己的仪容仪表,争取做一个
讲文明、懂礼貌的少先队员。
三、礼仪小故事
古代的时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个
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