2024年教师招聘考试试题.docx

教师招聘考试试題

1.在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()。

A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子

【答案】B。解析：此句出自于《论語·述而》，属于孔子的思想，意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善体現出来的程度不要去启发他。

2.下列不属于孔子的教育思想的是()。

A.得天下英才而教育之

B.三人行，必有我师焉

C.温故而知新

D.有教无类

【答案】A。解析：“得天下英才而教育之”出自《孟子·尽心上》。

因此此題选A。

3.《礼记·学记》有曰：“是故学然后知局限性，教然后知困。知局限性然后能自反也，知困然后能自强也。”这体現了()的教育观。

A.举一反三B.因材施教C.教学相長D.防微杜渐

【答案】C。解析：《礼记·学记》原文：“是故学然后知局限性，教然后知困。知局限性，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相長也。”意為：通过学习才懂得自已知识的局限性，通过专家才懂得自已知识的困惑。隐含通过实践才能不停发現问題、完善自已、提高自已，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不停完善教学方式，1/11

可以到达教学相長的效果。

4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这阐明在教学过程中应当贯彻()教学原则。

A.巩固性B.循序渐进C.启发性D.科学性与教育性相結合

【答案】C。解析：原文出自《学记》，意思是引导学生学，而不要牵着学生走;要鼓励学生学，而不要压抑学生的个性;要启发开拓学生的思绪，而不要替代学生下結论。这句话体現了启发性的教育学原则。

5.教学不应直接注入知识，而应诱导学生全身心地参与活动，在活动中以迂回的方式无意识地获取经验和知识，应“从做中学”。这是教育家()的教育思想。

A.布鲁纳B.洪堡特C.裴斯泰洛齐D.杜威

【答案】D。解析：从“做中学”体現了杜威的思想。

6.凝练教育中的艺术属于教育学研究的任务之一，它使教育活动充斥艺术性，充斥人性的光辉。下列有关教育艺术的說法，錯误的是()。

A.教育艺术具有艺术的普遍特性，如发明性，情感性等

B.教育艺术是个体随心所欲的产物

C.教育艺术的发挥要以教育规律為基础

D.教育活动中的措施艺术、组织艺术、言語艺术都属于教育艺术

【答案】B。解析：教育学的研究任务重要是：揭示教育规律、凝练教育艺术和总結教育经验。而教育艺术并不是随心所欲形成的。

7.王老师在給学生分析试卷的時候，一般都不会积极将问題的答案告诉学生，而是在和学生的讨论的过程中，由学生自已发現问題的答案。

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王老师用的教学措施是()。

A.助产术B.练习法C.直观演示法D.任务驱动法

【答案】A。解析：所谓“苏格拉底法”，又名“问答法”“产婆术”，是指在与学生談话的过程中，并不直截了当地把学生所应懂得的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论万式来揭发对方认识中的矛盾，逐渐引导学生自已最终得出对的答案的措施。

8.赫尔巴特的教学过程四阶段包括(多选題)。

A.明了B.联想C.系统D.措施

【答案】ABCD。解析：赫尔巴特的教学过程四阶段包括明了、联想、系统、措施。

9.孔子的教育主张包括(多选題)。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.教学相長

C.有教无类

D.不愤不启，不悱不发

【答案】ACD。解析：教学相長出自《学记》。

10.教育学是研究人类社会教育現象的，因此它是与教育同步产生的。

(判断題)

【答案】×。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》的刊登，标志着教育学开始成為一门独立的学科，这一時期处在资本主义社会初期。

教育是人类所特有的社会現象，只要人类社会存在，就存在教育。因此两者不是同步产生。故本題答案為×。

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11.我国第一本馬克思主义的教学著作《新教育大纲》的作者是()。

A.陈独秀B.李大钊C.陈鹤琴D.杨贤江

【答案】D。解析：中国的杨贤江(化名李浩吾)的《新教育大纲》是我国第一部以馬克思主义為指导的教育学著作。故本題答案為D。

12.试验教育学是19世纪末20世纪初在欧美某些国家兴起的用自然科学的试验法研究小朋友发展及其与教育关系的理论，其重要代表人物是()。

A.梅伊曼和拉伊B.狄尔泰C.斯普朗格D.杜威

【答案】A。解析：德国教育家梅伊曼和拉伊是试验教育学的代表人物。故本題答案為A。

13.中国古代乃至世界历史上最早的专门论述教育、教学问題的论著是()。

A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《论語》

【答案】C。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问題的论著。故本題答案為C。

14.提出教育性教学原则的德国教育家是()。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗·弗莱雷

【答案】C。解析：現代教育学之父、老式教育学派代表人物赫尔巴特提出了教育性教学原则：“我想不到有任何无