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小学三年级数学《用字母表示数》教学设计一

等奖

1、小学三年级数学《用字母表示数》教学设计一等奖

教学目标:

结合详细情景,经受求含有字母的式子的值的过程;能在详细情景中

理解含有字母式子的含义,会已知字母表示的数求含有字母的式子的值;

积极参与数学问题的争论,能表达思索问题的过程并尝试准时所得的结果。

教学重难点:

理解含有字母式子的含义,会已知字母表示的数求含有字母的.式子

的值。

教学过程:

一、出示情景图,学习例题:学校规划每月用水x吨,同学们开展节省

用水竞赛,实际每月用水b吨。

读题并观看情景图,让学生说说知道的信息。

呈现用字母表示数的四个式子。

a-b3a3b12(a-b)

鼓舞学生说出每个式子表示的意思。给学生独立思索的时机,并赐予

指导和恰当的评价。

提出争论:上边式子中的a和b可以分别表示哪些数?

(预设:消失两种状况:a和b都不是0;a肯定比b大;……)符合清理

即可。

师:上面的式子,假如知道了字母表示的数,你能不能算出a-b