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陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《处处在线的学习与生活》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《处处在线的学习与生活》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《处处在线的学习与生活》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解信息技术在日常学习与生活中的应用，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力，为后续课程的学习奠定基础。课程内容紧密围绕课本，通过实际操作和互动讨论，让学生掌握在线学习与生活的基本技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到信息技术在日常学习生活中的重要性，能够主动利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：通过本课的学习，使学生能够运用简单的逻辑思维处理信息，形成基本的计算思维能力。

3.信息加工与处理能力：掌握基本的在线信息检索、筛选和处理方法，能够有效地利用网络资源进行学习。

4.安全意识与责任感：教育学生遵守网络道德规范，形成安全使用信息技术的意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘，以及简单的文档编辑。

2.学习兴趣：三年级学生对信息技术充满好奇心，对在线学习与生活有浓厚的兴趣，喜欢探索新事物。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随指导完成基本任务。学习风格：学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在信息检索和处理过程中，可能会遇到筛选有效信息困难，以及对网络安全的认知不足。此外，部分学生可能在操作复杂软件时感到不适应，需要更多的耐心和指导。

教学资源

-软件资源：陕教版小学信息技术三年级上册教材、教学PPT、在线学习平台

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-信息化资源：教学视频、互动教学软件、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、实操练习、课堂互动问答

教学过程

1.导入新课

【教师】同学们，大家好！今天我们要学习新的内容——《处处在线的学习与生活》。请大家先回忆一下，我们在日常生活中都接触过哪些与信息技术相关的事物呢？

【学生】（回答，如手机、电脑、平板电脑等）

【教师】很好！那么这些信息技术设备在我们的学习与生活中起到了哪些作用呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课文主旨内容探究

【教师】请同学们打开教材，翻到第一课《处处在线的学习与生活》。我们先来看一看课文的第一段，这里提到了信息技术的哪些应用？

【学生】（回答，如在线学习、网上购物、网络通信等）

【教师】很好！那么这些应用给我们的生活带来了哪些便利呢？请同学们分组讨论一下。

【学生】（分组讨论，分享各自的观点）

【教师】现在请各组代表来分享一下你们的讨论成果。

【学生】（各组代表发言，总结讨论成果）

3.课堂互动：案例分析

【教师】下面我们来做一个案例分析。请大家看大屏幕，这里有一个关于小明在线学习的案例。请同学们思考一下，小明在在线学习过程中遇到了哪些问题？他是如何解决的？

【学生】（观看案例，回答问题）

【教师】很好！那么我们在实际生活中，如果遇到类似的问题，应该如何解决呢？请同学们分享一下你们的想法。

【学生】（分享自己的解决方案）

4.实操练习：在线信息检索与处理

【教师】现在我们来做一个实操练习。请同学们打开电脑，进入在线学习平台，搜索一篇关于信息技术在日常生活中的应用的短文。

【学生】（操作电脑，搜索短文）

【教师】找到短文后，请同学们阅读短文，并从中筛选出三个你认为最有价值的信息点。

【学生】（阅读短文，筛选信息点）

【教师】请同学们分享一下你们筛选出的信息点，并说明理由。

【学生】（分享信息点及理由）

5.安全意识与责任感教育

【教师】同学们，我们在使用信息技术的同时，也要注意网络安全。请同学们思考一下，我们在网络中应该遵守哪些规则？

【学生】（回答，如不泄露个人信息、不传播不良信息等）

【教师】很好！那么我们在网络中遇到不良信息时，应该如何应对呢？

【学生】（回答，如举报、忽略等）

【教师】同学们，我们在使用信息技术的同时，也要对自己的行为负责。请同学们分享一下，你们在网络中是如何表现出责任感的？

【学生】（分享自己的经历和感悟）

6.总结与布置作业

【教师】同学们，今天我们一起学习了《处处在线的学习与生活》，了解了信息技术在日常学习与生活中的应用，也提高了我们的网络安全意识和责任感。下面我来总结一下本节课的主要内容。

（教师总结本节课内容）

【教师