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《第八单元·阅读8比尾巴》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第八单元·阅读8比尾巴》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

设计思路

本节课以《第八单元·阅读8比尾巴》为核心，结合一年级学生的认知特点，通过趣味性、互动性的教学方法，引导学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣和语文素养。课程设计注重课本与实际生活的关联，采用图片展示、游戏互动、角色扮演等多种形式，帮助学生掌握课文中的生字词，理解课文寓意，提升语言表达和思维能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《比尾巴》一文，使学生能够正确拼读并书写生字词，理解课文中的比喻句式，提高语言理解与表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析，发现课文中的规律和特点，发展逻辑思维和推理能力。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生感受中国传统文化中关于动物的特点和寓意，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极参与互动，通过角色扮演、故事复述等方式，提高实际运用语言的能力，培养创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确拼读和书写。

②理解课文《比尾巴》的内容，感受动物尾巴的特点和用途。

③学会运用课文中的比喻句式，提高语言表达能力。

④培养学生通过观察、比较，发现动物尾巴之间的不同。

2.教学难点

①学生对生字词的记忆和书写，尤其是容易混淆的字。

②学生对课文比喻句式的理解和运用，能够准确表达比喻意义。

③学生在观察、比较动物尾巴时，能够准确发现并描述其特点。

④学生在课堂上积极参与互动，克服紧张情绪，自信地表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第八单元·阅读8比尾巴》的课文内容。

2.辅助材料：准备动物尾巴的图片、课文内容的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具用品。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示不同动物的图片，引导学生观察它们的尾巴，提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么特点吗？”激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本课的主题《比尾巴》。

2.新课讲授（15分钟）

①阅读课文《比尾巴》，让学生跟随老师一起朗读，注意生字词的拼读和书写。

②分析课文中的比喻句式，例如：“小松鼠的尾巴像一把伞。”让学生理解比喻的含义，并尝试自己造句。

③讲解课文中的生字词，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3.实践活动（10分钟）

①尾巴模仿游戏：让学生模仿不同动物尾巴的动作，如兔子跳跃时尾巴的动作，增强对课文内容的理解。

②生字词接龙：以小组为单位，学生轮流用生字词造句，下一个学生需要用上一个学生的句子结尾的字作为自己句子的开头。

③尾巴绘画：让学生尝试画出自己最喜欢的动物尾巴，并描述其特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论动物尾巴的用途，举例回答：猫的尾巴用来保持平衡，鸟的尾巴用来控制飞行方向。

②分析课文中的比喻句，举例回答：课文中的比喻句“小松鼠的尾巴像一把伞”，形象地描述了松鼠尾巴的形状和功能。

③探讨如何运用比喻句来描述其他事物的特征，举例回答：可以用“大象的耳朵像一把扇子”来形容大象耳朵的形状。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的生字词和比喻句式，让学生再次朗读课文《比尾巴》，巩固学习内容。总结动物尾巴的特点和用途，强调本节课的重难点，确保学生能够理解和掌握。同时，鼓励学生在日常生活中观察周围的动物，发现更多关于尾巴的有趣现象。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物尾巴的奥秘》：介绍不同动物尾巴的形态、功能和趣事，帮助学生更深入地了解动物尾巴的多样性。

-《身边的比喻》：收集生活中的比喻句，让学生感受比喻句在生活中的广泛应用，提高语言表达能力。

-《生字词练习册》：提供针对性的生字词练习，巩固学生对生字词的记忆和书写。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的动物，记录它们的尾巴特点和用途，与同学分享观察成果。

-创作一篇以“动物的尾巴”为主题的短文，运用所学的比喻句式，描述动物尾巴的有趣现象。

-收集有关动物尾巴的成语或俗语，解释其含义，并在班级内进行分享。

-通过网络资源或图书馆查阅资料，了解更多关于动物尾巴的科学知识，如尾巴的进化、功能等。

-组织一次小组讨论，探讨动物尾巴在不同环境中的作用，以及如何影响动物的生活。

-鼓励