英语六年级下册 U4 L6 教案.pdfVIP

Unit4ThenandGo

第六课时

【学习内容】Let’scheckLet’swrapitupStorytime

【课标与教材分析】

这部分是对本单元的检测和语法小结。

Let’scheck是一个语篇听力训练，文本内容主要以爷爷的视角来介绍他年轻时的学生

生活。本部分设计了两个听后任务，一是根据听到的信息给图片排序，而是训练学生关注单

词和词组的发音和词形，把文段里没听到的词划去。

Let’swrapitup主要用于巩固复习本单元所学的核心句型。此部分通过六幅事物、人物

和动物变化的图，创设了核心句型的语用环境，引导学生运用过去与现在两种时态进行对比

描述。Storytime部分的故事语境是Zoom和Zip再看杂志，边看边进行交流。故事主要通

过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语

言。同时，补充学习一些跨学科的历史、生物知识。

课程标准

本课程倡导任务型的教学模式，在“Let’scheck”部分，通过听后的两个任务：

听录音后，收集信息，给图片排序；二是听录音后划去没听到的词。从而让学生在教师指

导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。根据课

程标准“在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极地学习态度，促进语言实际运用

能力的提高。”在Storytime中引导学生保护环境，爱护环境。

【学情分析】

这部分主要是培养学生动手动脑的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，

鼓励学生在描述时使用本单元学过的语言。

【学习目标】

一、知识技能目标

1.能够巩固并综合运用

Thereweremanytrees.

Therearemoreandmorebuildings.

Weshould…

Thebirdswillhavehomes.

Theforestswillbehealthyandgreenagain.

2.能够理解故事内容，并尝试表演故事。

二、情感态度目标

1．培养学生学习英语的兴趣以及良好的书写习惯。

2．在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识。

【学习重点、难点】

学习重点：

读懂短文并完成读后活动；能够理解故事内容，并尝试表演故事。

学习难点：

能够在有意义的语境中抄写本单元的核心句型，并能根据实际独立书写核心句型，综合

运用本单元的核心词句。

【学习准备】

幻灯片、图片、词卡、录音机。

【学习过程】

一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）

“我说我秀”

Howtallareyou?--I’m1.65metres..

Howheavyareyou?--I’m42kilograms.

Whatdidyoudolastweekend?-Istayedathomeallweekendandslept.

Didyouseeafilm?-No,Ihadacold.

Wheredidyougo?-IwenttoXinJiang.

Howdidyougothere?-Wewenttherebyplane.

…

说唱玩赛，激情引趣

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

吟唱本单元歌曲，边唱边舞。

（二）复习旧知中知识热身

快速认读词卡：教师出示本单元的