1.2正余弦定理应用举例公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptxVIP

1.2应用举例(一)

复习引入1.什么是正弦定理？

复习引入1.什么是正弦定理？在一种三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即

复习引入2.运用正弦定理能解如何的三角形？

①已知三角形的任意两角及其一边；②已知三角形的任意两边与其中一边的对角.复习引入2.运用正弦定理能解如何的三角形？

复习引入3.什么是余弦定理？

三角形中任何一边的平方等于其它两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.复习引入3.什么是余弦定理？即：

①已知三边求三角；②已知两边及它们的夹角，求第三边.复习引入4.运用余弦定理能解如何的三角形？

课前练习：1：在⊿ABC中，∠A，∠B，∠C所对的边长分别是a,b,c，若∠A＝1050，∠B＝450，b=2，求c边的值2：在⊿ABC中，∠A，∠B，∠C所对的边长分别是a,b,c，且（a+b+c)(a+b-c)=ab,求c角的值

讲授新课1.如图，设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离，测量者在A的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55m，∠BAC＝51o，∠ACB＝75o.求A、B两点的距离(精确到0.1m)CAB

1.在△ABC中，根据已知的边和对应角，运用哪个定理比较适宜？思考：2.运用该定理解题还需要哪些边和角呢？

解说范例1.如图，设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离，测量者在A的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55m，∠BAC＝51o，∠ACB＝75o.求A、B两点的距离(精确到0.1m)CAB

两灯塔A、B与海洋观察站C的距离都等于akm，灯塔A在观察站C的北偏东30o，灯塔B在观察站C南偏东60o，则A、B之间的距离为多少？变式练习：

解说范例：2.如图，A、B两点都在河的对岸(不可达成)，设计一种测量A、B两点间距离的办法.AB

评注：可见，在研究三角形时，灵活根据两个定理能够寻找到多个解决问题的方案，但有些过程较繁复，如何找到最优的办法，最重要的还是分析两个定理的特点，结合题目条件来选择最佳的计算方式.

课堂小结解斜三角形应用题的普通环节：(1)分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图.(2)建模：根据已知条件与求解目的，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一种解斜三角形的数学模型.(3)求解：运用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解.(4)检查：检查上述所求的解与否符合实际意义，从而得出实际问题的解.