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初中数学《直角三角形》复习教案--第1页
课题：直角三角形复习
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握直角三角形的性质，并能用它解决相关问题
2、理解勾股定理，并会运用勾股定理解决简单的实际问题，会判定
一个三角形是直角三角形
能力目标：在综合运用直角三角形知识解决实际问题过程中，培养学生的逻辑能
力和解决问题的能力
情感目标：在解决实际问题时，逐步培养学生的求知欲望，提高学生主动探究、
共同合作的能力，增强学生学习数学的信心
二、教学重、难点：
1、重点：勾股定理的应用
2、难点：综合运用直角三角形的知识解决实际问题
三、教学方法与教学手段：。
1、通过观察、思考、交流等活动，激发学习情绪，营造学习气氛，给学生一定的时间和空
间，自主探讨，运用直角三角形知识解决实际问题。
2、通过学练结合，以竞争，挑战的形式让学生在轻松的气氛下及时巩固所学知识和提高数
学解题能力。
四、教学过程：
创设情景
贺岁片引入，导演剧本，找演员为线索。
【设计目的】：创设源于社会生活的现实问题激发学生的兴趣。
知识要点
（一）直角三角形的性质：
初中数学《直角三角形》复习教案--第1页
初中数学《直角三角形》复习教案--第2页
1、角的关系：直角三角形两锐角互余
2、边的关系：勾股定理
斜边上的中线等于斜边的一半
30°角所对的直角边等于斜边的一半
（二）直角三角形的判定：
1、角的方法：有一个角等于90°
两锐角互余
2、边的方法：两边的平方和等于第三边的平方
（三）直角三角形全等的判定：SSS，SAS，ASA，AAS
“斜边、直角边”或“HL”
例题解析，当堂练习
1、在△ABC中，若∠A＋∠B=∠C，则△ABC一定是()
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形
【变式】：
（1）在△ABC中，若∠A：∠B：∠C=2：3：5，则△ABC一定是()
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形
（2）在△ABC中，若a:b:c=3:4:5，则△ABC一定是()
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形
2、下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（）
A．一条直角边和一个锐角对应相等B.两条直角边对应相等
C．斜边和一条直角边对应相等D.两个锐角对应相等
3、Rt△ABC中，两条直角边的长分别为6cm和8cm，则第三边的长为cm；
初中数学《直角三角形》复习教案--第2页
初中数学《直角三角形》复习教案--第3页
斜边上的高cm.
变式：Rt△ABC中，两条边的长分别为6cm和8cm，则第三边的长为；
【设计目的】：通过变式，问题层层递进，同时渗
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