初中化学酸碱盐教学反思 .pdfVIP

初中化学酸碱盐教学反思--第1页

初中化学酸碱盐教学反思

一、教材及中考分析

酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很

重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空题、

选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知

识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的

意识。

二、教学目标

1.知识与技能：知道常见酸碱盐的通性和用途，认识酸碱的腐蚀

性；初步了解稀释浓硫酸的方法；知道酸碱性对生命活动和农作物生

长的影响；了解食盐、纯碱等盐在日常生活中的用途；知道一些常用

化肥的名称和作用；知道复分解反应及发生的条件；会用酸碱指示剂

和pH试纸检验溶液的酸碱性。

2.过程和方法：通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结，培养学生总

结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；在知识迁移题、实验探

究性问题、开放性试题、趣味性题、信息题的解决过程中培养学生应

用酸碱盐知识全面分析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识点

的联系，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究

欲，发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。

三、教学重点、难点

初中化学酸碱盐教学反思--第1页

初中化学酸碱盐教学反思--第2页

1、教学重点：理解酸碱盐的概念，通过常见的酸碱盐的性质进

行对比总结，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应

用，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。

2、教学难点：理解酸碱盐的概念，掌握复分解反应发生的条件

和应用，根据酸碱盐的性质分析常见离子的检验，培养学生的综合思

维和发散思维能力。

四、教学方法选择

为达成以上教学目标，我准备采用包括问题和实验探究法、讲授

法、谈话法、讨论归纳法等过程式教学方法。采用问题探究式和“讨

论式探究”的复习法,即先给出题例,通过对题例的探究暴露错误,讨

论发现问题,带出知识点,引出方法,由此教会学生归纳整理知识的能

力和科学探究问题的能力，培养学生的创新能力,应用能力,实现有目

的,有针对性的复习。

五、教学过程设计

下面谈谈授课过程的设计，围绕教学内容中的重点,难点精心设

计编排一些具有针对性的提问,习题，在练习、讨论探究中让学生复

习酸碱盐的知识的同时，能力和思维得到提高，科学素养得到升华。

引入课题：由前面物质分类中的化合物引入，这节课复习化合物

中的酸碱盐，重点掌握它们的性质和用途，酸碱盐之间要发生复分解

反应的条件。

1、常见的酸碱盐

初中化学酸碱盐教学反思--第2页

初中化学酸碱盐教学反思--第3页

课件展示活动探究一，让学生讨论回顾常见酸碱盐，提出问题：

你对它们有多少认识？让学生了解它们的俗名和化学式，并探究这些

物质的类别，引导学生如何认识酸碱盐，让学生分组讨论之后分析阐

述，再请一个代表按要求写在黑板上，其他同学在练习本上写，老师

给予及时评价。再展示认识酸碱盐的对比表格，让学生理解记忆其规

律，能识别常见酸碱盐；接着展示课件了解常见酸碱盐的物理性质和

用途，突破重难点之一。

2、酸碱盐的通性和反应发生的条件

再由用途体现性质过渡到化学性质的复习。首先提问：同学们你

对常见酸碱盐的化学性质有哪些认识？如盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、

硫酸铜分别能跟哪些物质发生反应？学生在查阅教材、讨