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Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionA(1a-2d)
单词cook,doctor,engineer,violinist,driver,
pilot,pianist,scientist
句型1.—Whatdoyouwanttobewhenyou
growup?
—Iwanttobeacomputerprogrammer.
知识目标
2.—Howareyougoingtodothat?—I’m
goingtostudycomputerscience.
听:能听懂关于未来职业的对话。
技能目标说:能就未来职业、人生目标等话题进行交
谈。
读:能够读懂关于下决心、定目标的文章。
写:能写出一篇关于自己决心的短文。
1.一般将来时的运用。
2.掌握并熟练运用询问和表达未来职业的句型。
正确使用“begoingto…”和“Iwanttobe…”谈论未来职业以及如何实现梦
想。
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Step1以一首含有多种职业的歌曲导入,并让学生通过表演和猜测。学习与
职业相关的词汇,为接下来的听说环节做好铺垫。
WarmingupandLeadingin
①AskSstolistentoasongandanswerwhatjobstheyhear.
②DivideSsintoseveralgroupsandeachgroupselectonestudenttoactout
someofthejobstheyhear.OtherSsinthegroupguessthenamesofthejobs.
③Seewhichgroupgetsthemostcorrectanswers.
Step2用形象的方式教授学生掌握新单词。加深学生对职业的了解和认识,
让学生在课堂上用英语交流,为听力部分做好铺垫。
1.Newwords
ShowsomepicturesonthePPTandteachthenewwordsandphrases:cook,
doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure.
2.Workon1a
①ShowSssomepicturesoffamouspeopleandaskthefollowingquestions:
Whoishe/she?
Whatdoeshe/shedo?
②DivideSsintogroupsandhavethemdiscussandwritedownthenamesof
jobstheyknow,andthenseewhichgroupknowsthemost.
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