三年级下册数学人教版奥数专讲：速算（教案）.docxVIP

三年级下册数学人教版奥数专讲：速算（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.数感：通过速算练习，培养学生对数字的敏感度，提高对数与数之间关系的理解。

2.逻辑思维：引导学生运用逻辑推理，发现速算中的规律，提升解决问题的能力。

3.计算能力：锻炼学生快速、准确地进行四则运算，提高计算速度和准确性。

4.自主学习：培养学生主动探究数学问题的兴趣，形成独立解决问题的习惯。

5.合作交流：在小组讨论中，培养学生与他人合作、分享、交流的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的速算方法，如加减乘除的快速运算技巧。

②熟练运用算术规律，如结合律、交换律、分配律等。

③能够灵活运用已掌握的数学知识解决实际问题。

2.教学难点

①学生对于算术规律的发现和应用可能存在困难，需要通过大量的练习来巩固。

②在进行复杂速算时，学生可能会出现计算错误，需要培养他们的细心和耐心。

③对于一些抽象的速算技巧，学生可能难以理解，需要通过具体的实例和直观的教学方法来辅助学习。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解速算的基本概念和技巧。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内分享速算经验和策略。

③实施练习法，通过大量的练习题巩固学生的速算能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示速算技巧的动画演示，增强直观性。

②使用教学软件设计互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

③结合网络资源，提供在线速算测试，帮助学生自我检测学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：通过提出问题“同学们，你们觉得计算速度重要吗？为什么？”来吸引学生的注意力。

-创设情境：展示一个关于速算的小故事，比如“小明在数学竞赛中如何通过速算赢得比赛”。

-提出本节课目标：学习速算技巧，提高计算速度和准确性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解速算技巧：介绍加减乘除的基本速算方法，如凑十法、分解法等。

-示例演示：通过黑板上的示例，演示如何运用速算技巧进行计算。

-互动环节：邀请学生上台尝试使用刚学的速算技巧进行计算，并给予即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，练习使用速算技巧。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，讨论如何运用不同的速算技巧解决练习题。

-点评与总结：挑选几道典型题目，讲解学生的解答过程，总结速算技巧的运用。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：针对刚刚的学习内容，提出问题检验学生的理解程度，如“哪些情况下可以使用分解法进行速算？”。

-互动游戏：设计一个速算比赛游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，增加趣味性。

-反馈：根据学生的回答和游戏表现，给予正面反馈和建设性意见。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调速算技巧的重要性。

-作业布置：发放课后练习题，要求学生在家中继续练习速算技巧。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过不同的教学活动，确保学生能够理解和掌握速算技巧，同时培养学生的逻辑思维和自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关数学概念：介绍数的性质，如奇偶性、倍数关系，以及这些性质在速算中的应用。

-速算技巧延伸：探讨平方数、立方数的速算方法，以及特殊数字（如9的倍数）的速算技巧。

-数学故事：分享数学家的故事，如华罗庚、陈景润等，以及他们如何通过数学解决问题。

-数学游戏：介绍一些能够锻炼速算能力和逻辑思维的数学游戏，如速算24点、数学接龙等。

-实际应用：展示速算在生活中的应用，如购物找零、时间计算等。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读与数学相关的书籍，如《数学之美》、《数学奇观》等，以增加学生的数学兴趣和知识面。

-实践操作：鼓励学生在家中或学校进行速算练习，如制作速算卡片，进行速算比赛，以提高计算速度。

-观看视频：建议学生观看教育视频，如“数学奥秘”、“数学解密”等系列，通过视觉学习加深理解。

-参加竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克、速算比赛等，以激发学习热情和竞争意识。

-家庭作业：布置一些富有挑战性的数学题目，要求学生运用所学的速算技巧进行解答，培养解决问题的能力。

-小组研究：鼓励学生组成学习小组，共同探讨数学问题，如研究数的规律、发现新的速算方法等。

-生活联系：引导学生将数学知识应用到日常生活中，如计算家庭开支、规划时间等，以增强数学的实用性。

课堂

1.课堂评价

-提问评价：在讲授新课时，通过提问的方式来检测学生对速算技巧的理解程度，如“你能告诉我什么是凑十法吗？请举例说明。”

-观察评价：在学生练习时，观察他们的计算过程，了解他们是否能够正确运用速