部编版三年级语文下册语文园地二PPT.pptx

该不该实行班干部轮流制;你当过班干部吗？你们班的班干部是怎样产生的呢？;;;刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。;该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧！;1.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。

2.听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。;交际示范;;;看图画写一写;;;两个小男孩在合作放风筝，一个拉线，一个举着风筝，好像在说：“快跑，我要放手啦！”;远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母用和蔼的目光注视着他，好像在说：“真能干！”;1.细致观察，注意层次。（天空——地面远处——

近处）

2.紧扣画面，合理联想。（语言动作神态心情）

3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）

4.分析画面，把握中心。（热爱自然热爱生活）;写完后;高空中，一只“巨龙”和一只“鸽子”正在比翼高飞。只见“鸽子”越飞越高，马上就要超过“巨龙”了。这时，观看的人越来越多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。;远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。;只见一个小男孩东一拉，西一扯，燕子风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好像骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，他们俩似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在地飞翔。;线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。;素材宝库;;每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。

地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的。;我们来到赵苑广场放风筝，我拿着线，妈妈手抓着风筝，我喊：“一、二、三，开始！”妈妈一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下??飞上了天。;我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹掉下来了。没关系，再来一次。这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。;;语文园地二;交流平台;关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？;读了《滥竽充数》的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被拆穿的。;怎么说？;说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。;读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。;“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐___________________________________;妈妈______________________:“你怎么穿这么少啊？”;读通知，注意格式，再选择一种情况,写一个通知。;“通知各班班长领取新校服”示例;“通知全班同学参观博物馆”示例;书写提示;邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影;邯

郸

学

步;自

相

矛

盾;杞人忧天;滥竽充数;刻舟求剑;井底之蛙;掩耳盗铃;画蛇添足;杯弓蛇影;