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2024年人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案推荐3篇--第1页
人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案推荐３
篇
〖人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案第【1】篇〗
教学内容：数学人教版四年级上册第五课第二节《认识平行四
边形》
教学目标：
1．让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，
发现平行四边形的基本特征。
2.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会做一
个平行四边形，会在在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平
面图形是不是平行四边形。
3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进
一步发展对“空间与图形的学习兴趣”。
教学重点：
认识平行四边形，理解平行四边形和正方形、长方形之间的关
系。
教学难点：
进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。
教具：
三角形框架、长方形框架、正方形框架，分别长5cm、10cm、
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2024年人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案推荐3篇--第2页
15cm、20cm的纸条不等，大头钉，直尺。
课时：一课时
教学过程：
一、导入
复习学过的三角形、长方形和正方形。
老师：同学们喜欢玩游戏吗？我们今天在学习新课之前来玩一
个猜图游戏。（教具三角形框架、长方形框架、正方形框架）
老师拿教具三角形框架、长方形框架和正方形框架，让学生们
猜。（学生们分别说出是三角形长方形和正方形）。
老师：同学们真棒！现在老师要变一个魔术给你们看。看看你
们能不能认出它。（拿出长方形教具，拉动长方形框架对角使其变为
另一个图形。）
学生1：我知道，这是我们将要学习的平行四边形。
学生2：这既不是三角形，长方形和正方形。
学生3：……
根据学生的回答，老师板书：（平行四边形）。一边板书一边说：
“同学们都非常棒呢，这个图形就是平行四边形，我们今天就来学
习和认识平行四边形，来认识平面图形家族的另一个新成员平行四
边形。通过这节课，我们将一起来研究平行四边形，相信同学们都
会有新的收获。
二、探索新知
1、找平行四边形。
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2024年人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案推荐3篇--第3页
老师：同学们每天都要经过校门进入校园，但是你们注意观察
我们的校园了吗？
学生1：校园的电动门
学生2：老师手里刚才拿的教具
学生3：……
老师：大家都观察的很仔细呢，其实生活中很多物体的表面是
平行四边形的。那除了校园中的事物，同学们能说一说生活中在哪
些地方见到过平行四边形吗？那你们还能找出生活中的一些平行四
边形吗？
学生1：活动衣架。
学生2：风筝的框架、楼梯栏杆。
版书：（找平行四边形）
2、画平行四边形
（1）老师：你们想把刚才在生活中找到的平行四边形在纸上画
出来吗？
（2）让学生展示作品，并引导学生参与评价。
老师：我们来展示一下大家都画的什么（随机点名让他们展示
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