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小学生研究性报告范文

1.学校讨论报告怎样写

一、课题的提出：提出一个讨论课题，一般是从背景、现状

和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思索的。

1.背景：即我们所面对的进展了的训练形势、新的训练观念、思

想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影

响。2.现状：本地区、本单位训练、教学工作的实际情况与变化了

的训练背景存在着的差异中，我们必需准时加以讨论和处理的最急迫

的问题。

3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探究性讨论，

已经取得的初步讨论成果。二、概念的界定：指主课题（有时也包

括某些子课题）名称中简单产生异议的一些重要词语的内涵，课题讨

论涉及的范围等。

留意：不必阐述课题讨论的重要观点。三、理论基础：课题讨

论试图自创、应用的次要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本

课题讨论的次要讨论思想和教学理念。

四、次要讨论目标和内容：通过本课题的讨论试图达到的次要

讨论目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子

课题的详细讨论任务。课题的讨论目的与子课题之间应具有较合理、

紧密的规律关系。

各子课题的讨论能比较完整地表明主课题的讨论框架，这些子课

题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成

员落实于训练、教学的实践之中。五、次要讨论方法和讨论对象：1.

讨论方法：次要有文献材料法、行动讨论法、调查讨论法、个案讨论

法、阅历总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较

法、结构功能法、观看法、追因法、归因法、历史法、试验法等讨论

方法加以帮助。

要说明预备怎样充分发挥所采纳的讨论方法的工具性作用，为本

课题（或某子课题）的讨论服务。2.讨论对象一般是指人，大多是

指同学，也有的是指老师。

要说清晰讨论的是本单位的全体同学还是某一部分同学（或老师）。

六、课题讨论的成果形式：一般包括课题讨论结题报告、论文集、

优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、同学

作品集、老师论文发表或获奖状况汇总等等；七、课题组的成员组

成及分工：课题组成员应包括课题担任人、子课题责任人、参加讨

论的一线老师。

对外聘的指点、顾问等人员应视他们所担当责任、义务大小、多

少，作不同的详细处理。课题组成员应分别担任或兼任策划、组织、

协调、统筹、管理、讨论、指点、顾问工作。

八、实施步骤：1.前期预备阶段：确立主课题，构建子课题；

组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习沟通制度；完成论证、

申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作方案；进行必要的前期

调查或检测。2.讨论实施阶段：可分为讨论实施的第一阶段、其次

阶段，按实施方案进行讨论，其间可支配一次中期汇报。

中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期

汇报让课题组成员看到讨论的初步成果，发觉存在的不足或问题，明

确下阶段的讨论任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作方案，

使后阶段的讨论不偏离方向，为课题顺当结题奠定良好的基础。3.

结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和材料汇编工作，为成果鉴定做

好充分预备。

2.学校生讨论报告范文

学校生喝可乐调查讨论报告

1.问题的提出：

我从电视上看到了喝饮料的害处，又想到我也是不折不扣的“可

乐迷”，现在牙齿消失了一些症状，我想，学校生喝可乐的损害有没

有。所以，我对此绽开了调查。

2.调查方法：

(1)从网站上了解中学校生喝可乐的害处。

(2)通过电视的旧事联播上，了解中学校生喝可乐，现在是什么

样子。

3.调查状况和材料整理：

信息的渠道

涉及的方面

详细内容

通过互联网调查

学校生喝可乐的害处

喝可乐多会牙齿遭到腐蚀儿童饮可乐有害。

可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50~80

毫克。有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中

枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即便1

次服用1克以下，由于胃黏膜遭到刺激，也会消失恶心、呕吐、眩晕、

心悸、心前区痛苦等中毒症状。

通过电视的旧事联播

学校生喝可乐，现在是什么样子。

呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会消失恶心、呕吐