学校针对高考工作方案.pdfVIP

一、指导思想

坚持“多元发展，特色办学”的理念，号召本届高三级教师积极发扬“敢为人先、

吃苦耐劳、乐于奉献、敬业勤勉、齐抓共管”的团队合作精神。在复习备考中落实

“三精两勤”，即精备、精讲、精练、勤督促勤辅导。以考纲为纲，以教材为本，更

新理念，创新方法，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、音体美并举，注重学

生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能理想地发展。立足我校

生源实际，狠抓过程管理，实现教与学的有机结合，力争提高本科上线人数，确保

保底任务的顺利完成。

二、本届学生分析

本届高三应届共有8个教学班，其中5个理科班，2个文科班，一个文科艺

术特长班，高三1班为理科重点班。受高中招生制度的影响，本届学生整体素质

与往届相比有较大幅度的下降，学生习惯差，管理难，尖子生不尖，后进生所占比

例很大，厌学思想严重，迟到、早退、滑学现象普遍，纪律松散、学风不正。教师

厌教、消极怠工，情绪低落，不求上进，在这样的现状下，我们面临的压力很大，

要做的事情很多，我们必须团结一心，多管齐下，共同迎接挑战。

三、备考措施

1.制定各类计划和制度，规范工作过程及每个时段的管理，充分发挥班主任作

用，加强领导，落实责任制。

高考是学校的生命线，事关全校师生的声誉和发展，为确保备考工作和谐、科

学和高效进行，学校成立了高考领导小组。主要领导实行包组包班制。

组长：校长

副组长：班子成员

成员：各教研组长、学科组长、全体高三班主任。

2.狠抓常规管理

常规管理是形成高考备考良好氛围的保障，常规管理抓好了，就能保障高考备

考工作顺利进行。那么，怎样落实常规管理呢，一是抓班子的团结协作，力改班子

中庸、散、懒、推的弊病；二是抓学生的日常行为规范，努力落实按时“作息，令

行禁止”这八个字；三是抓教师的备、教、批、辅、考、研。实行全员动员，全方

位管理，为高考备考保驾护航。

想方设法，补齐拖欠教师的各种补助金，明确奖惩制度，激发教师工作热情，

增强教师责任性，凝聚人心，形成规范“有序，勤奋进取、团结

协作、敢于创新”的年级集体，积极发挥高三年级组的整体协调作用和教师教

学中的主导作用。认真落实每个管理环节，每个教学细节，通过全体师生的共同努

力，使学生总体成绩显著提高。

召开各种会议，营造备考氛围，定期有目的召开班主任会，班教导会，学生座

谈会、学生意见征集、任课教师大会、有望生会，及时发现问题，调整方案，增强

信心，统一思想，全心全意抓好高考备考工作。。

3.充分发挥班主任的作用

班主任是各班高考备考的第一责任人，班主任必须抓“一个中心，两个基本点”。

即抓高考备考这个中心。做到心中有目标，时刻牢记学校下达给班级的高考指标，

并与科任老师研究将这一指标具体到人。班主任要经常性地召开班教导会，共同研

究希“望生”“临界生”的情况，对症下药，该补信心的补信心，该补基础的补基础，

该补方法的补方法。所谓“两个基本点”，就是切实加强班风建设和学风建设，力争

做到以情动人、以理服人、以制度管人。

4.充分发挥备课组的作用

第一，要扎实有效地落实课堂教学，就必须备好课，要备好课，集思广益就尤

为重要，故此我们要求备课组坚持集体备课制度，要求备课组长严把集体备课关，

坚持备考点、备教法、备学生。做到有计划、有措施、有检查落实。

第二，强化听评课制度，努力促成有效课堂或高效课堂。我们要求组内相互听

课每周不得少于一节，并做到有听必评，以评促教，教评相长。

第三，加大高考信息收集和研究的力度，把准高考脉搏。注意研究近几年的高

考试题，探索命题趋势，研究命题方向。注重组织教师参加有价值的高考研讨活动，

或走出去，或请进来，善用他山之石攻玉。力争少做无用功，高效备考。

5.重视艺体生

艺体见长是我校的特色之一，一定要发扬光大。术科要进行有序的专业素质训

练，本科达线率应在80%以上。借鉴往年的成功经验进行文化课的补习，力争文

化本科上线90%以上。

6.重视月考

从命题、制卷、组织、阅卷、登分等方面严格把关，真正达到测试的目的。注

重考试结果的分析，对考试成绩作量化分析，为调整教育教学思路提供依据，召开

班主任会、科任教师会、班教导会、学生动员会，让学生增强信心，让教师鼓足干

劲。

7.从学生实际出发，着力提高课堂教学效率

顺应高考以能力立意、问题立意、重视思维和新课程改革的精神和趋