人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.docxVIP

人教版（2019）高中体育与健康必修8.1足球：脚内侧传接球第一课时教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：足球：脚内侧传接球

2.教学年级和班级：高中一年级体育与健康课程

3.授课时间：本周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将依据人教版（2019）高中体育与健康教材，重点教授脚内侧传接球的基本技巧，以提升学生的足球基本技能和团队协作能力。通过实践练习，让学生掌握正确的传接球姿势和动作要领，培养他们在体育竞技中的团队精神和运动兴趣。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生脚内侧传接球的动作技能，提高足球运动中的技术水平和身体协调性。

2.健康行为：通过足球训练，增强学生的体质，促进身体健康，培养良好的运动习惯。

3.团队合作：提升学生在足球比赛中的团队协作意识，学会互相配合，发展集体荣誉感。

4.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，勇于面对挑战，发扬拼搏精神。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过基础的体育知识和足球技能训练，具备一定的基础体能和运动协调性。在知识层面，学生对足球运动的基本规则和技巧有一定的了解，但在脚内侧传接球的专项技术上可能还不够熟练。能力上，学生的动作执行力和身体灵活性各异，需要个别指导以纠正动作偏差。素质方面，学生普遍具有积极参与体育活动的热情，但在团队协作和比赛策略的理解上有所不同。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律和比赛规则，但部分学生可能在竞争激烈的环境下表现出过激行为，需要引导他们学会控制情绪和尊重他人。此外，学生的个体差异将对课程学习产生影响，如自信心、耐力、注意力等，这些都需在教学中予以关注和适当的调整。通过本节课的学习，旨在进一步提高学生的足球技能，同时培养他们的团队精神和运动素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了人教版（2019）高中体育与健康教材第八章足球相关内容。

2.辅助材料：准备足球脚内侧传接球的动作要领说明图，以及标准技术示范视频，以便于学生直观学习。

3.实验器材：本节课不需要特殊实验器材，但需确保足球充足，且状态良好，以满足学生练习需求。

4.教室布置：将教室划分为技术讲解区、分组练习区，并在安全范围内设置足球练习场地，保证学生有足够的空间进行实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段高水平的足球比赛视频，重点展示脚内侧传接球的技巧和其在比赛中的应用。

-提出问题：“你们认为脚内侧传接球在比赛中有什么重要作用？这个动作有哪些技术要点？”

-学生思考并分享自己的看法，教师总结并引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（10分钟）

-结合教材，详细讲解脚内侧传接球的动作要领，包括站位、触球部位、用力方式和身体协调性等。

-进行现场示范，边示范边解释，强调技术细节和易犯错误。

-邀请学生上前尝试，并给予即时反馈和指导。

3.巩固练习（15分钟）

-将学生分成小组，每组两人，进行脚内侧传接球的练习，要求学生在练习中互相观察和指导。

-教师巡回指导，纠正错误动作，强调技术要点。

-进行小组间的比赛，增加练习的趣味性和挑战性，鼓励学生运用新学的技巧。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问学生关于脚内侧传接球的技巧要点，检查学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生提出在练习中遇到的问题，组织学生讨论解决方案。

-教师总结讨论，强调解决问题的关键点。

5.创新教学与互动（5分钟）

-设计一个“技巧挑战”环节，如设置一个限时传接球挑战，要求学生在规定时间内完成一定数量的准确传接球。

-邀请学生分享自己的练习心得，以及如何在挑战中提高传接球的准确性和速度。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-讨论脚内侧传接球在比赛中的战术应用，如如何通过传接球创造进攻机会，提高团队配合。

-强调团队合作的重要性，引导学生思考如何在比赛中发挥团队协作的最佳效果。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的教学重点，强调学生在练习中应巩固的技术要点。

-鼓励学生在课后继续练习，并将所学技巧应用到实际的足球比赛中。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重师生互动，确保学生在实践中理解和掌握新知识，同时培养他们的运动能力、健康行为、团队合作和体育品德等核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读教材中关于足球运动历史和发展的相关章节，了解足球运动如何从一项简单的游戏发展成为全球最受欢迎的体育项目。

-鼓励学生阅读足球明星传记，特别是那些以脚内侧传接球技术著称的球员，了解他们的训练