2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 我上学啦 第3节 我们的操场.pptx

北师大版数学一年级（上）我们的操场我上学啦

学习目标1.在活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短、远近。2.理解比较高矮、长短或远近时，需要在同一起点上进行，掌握比较的方法。3.经历与他人合作和交流比较的过程，会用数学的语言表述自己的思考。

【难点】学会使用高矮、长短、远近比较生活中的物品。【重点】理解高矮、长短、远近的意义。

课堂导入上体育课了，和同学们一起到操场上活动吧！

观察交流新知探究操场上有什么？找一找，说一说。

你会踢毽子吗，你能踢几个？数一数。这2名同学在踢毽子！他们在做什么？

这2名同学在跳绳。我跳了5下。女孩比男孩跳得多。我跳了8下。他们在做什么？你会跳绳吗，你能跳几下？他们两个谁跳的多些？

比高矮谁高？谁矮？男生高，女生矮!不对，男生踮脚了，这不公平！怎样比较才公平？和你的同桌比一比，谁高些？在平地上，两个人背靠背站在一起，比较高矮。

两个人都站在平地上，背要挺直，脚要踩实，这样比较高矮才公平。女生扎了辫子，男生的发梢翘起来了，要比较头顶的高度才行！女生比男生高一点！

比长短如果另一头拉直了没有这一头靠后呢？把一端对齐更容易比较长短，哪根跳绳拉直的更多，哪根就长些。这一根长这根跳绳拉直到这里就到头了，另一根还可以继续往后拉。谁长？谁短？

和比高矮、长短一样，比远近的起点要相同哦！我跳得近，奇思跳得远。怎么知道的呢？比远近

方法一观察沙池中脚跟的位置方法二比较标记线处脚尖到沙池中脚跟的距离

树的影子有多长呢？我用脚量一量，我从树影一端走了8步，才走到一半。刚才那棵树的影子，我走了9步就走到头了。我们的脚步、手臂等长度可以作为测量和比较的依据。测影长

课堂练习1.用“远”和“近”填空。悟空离；离。近远

2.哪根绳子长，画“√”。√

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

3.高的画“√”。√√

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞