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人教版英语八年级上册教案：Unit3SectionA（GrammarFocus-3c）
Unit3SectionA（GrammarFocus-3c）教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
【课时】SectionAGrammarFocus-3c（第2课时）
【课型】Grammar（语法课）
本单元围绕“personaltraits”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动来人物性格并做出比
教较。主要学习英语中关于人物个性特征的形容词和副词比较级的表达方式和运用；结合“as…as,than,
材both”等词汇，学会在情境中正确描述和评价自己及他人。本节课型定位为以话题为核心的“语法课型”。
分主要在以单元话题牵引下，在学生脑海中建立起英语-(i)er和more相当于汉语“更”的概念，同时拓展学
析生相关的形容词及副词词汇，训练学生比较级句型的运用及培养他们的语言结构意识。在语言技能上，
同时通过问答及表格调查的形式，运用所学知识，学会正确跟同伴谈论自己及家人的个性特征，在情感
态度上，学会准确谈论自己及他人并学会关心身边的家人及朋友，在文化意识上，了解个性性格差异，
学会尊重，培养社交意识。
语言知识目标：
1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动
学生的求知欲，熟练使用含形容词及副词比较级用法的句型：
--IsTomsmarterthanSam?
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人教版英语八年级上册教案：Unit3SectionA（GrammarFocus-3c）
--No,heisn’t.SamissmarterthanTom.
--IsTaramoreoutgoingthanTina?
--No,sheisn’t.TinaismoreoutgoingthanTara.
--Areyouasfriendlyasyoursister?
--No,I’mnot.I’mfriendlier.
--DoesTaraworkashardasTom?
--Yes,shedoes.
--Who’smorehard-workingatschool?
教--Tinathinkssheworksharderthanme.
学语言技能：
目2.通过核心句型的集中学习，学生能正确使用形容词及副词比较级。
标学习策略：
3.通过组句训练，强化本单元重点知识的学习和突破语法难点。
4.通过开放性的口语活动，能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。
情感态度价值观目标：
学会正确跟同伴谈论自己及家人的个性特征，学会准确谈论自己及他人并学会关心身边的家人及朋
友，了解个性性格差异，学会尊重，培养社交意识。
教学重难点
教学重点：
1)熟记形容词和副词比较级规则变化的结构及用法。
2/
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