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江宁学校探究型课程实施方案

2008、9

一、基本情况：

1、目前，我校小学部共有23个教学班，使用科技教育出版社的《探究型课程学

习包》由青年班主任担任教学任务。

2、教师对探究型课程教学有初步了解，家长对课程了解不够，认同度有待提高。

课程实施可利用资源有待开发，学生对探究型课程充满了期待，兴趣浓厚。

3、我们今年的重点是：一方面，对面上教师进行探究型课程及学习包的培训指

导，帮助教师正确使用学习包；另一方面，指导教师系统梳理适合学生学习的主

题探究内容，通过具体的研究学习过程让更多的学生参与到探究学习这一新的课

程中来。

二、课程目标：

1、总目标：

（1）亲近和接触自然，考察和参与社会、关注和反省自我，获得对自然，社会

和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。

（2）经历问题研究的过程，获得研究活动的体验和经验，初步掌握研究问题的

方法、初步具有发现问题、探索问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息

和自我发展的能力，欣赏他人成果，合作交流表达的能力。

（3）养成科学态度，科学精神，科学道德和人文素养，树立正确的价值观。发

展创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。

2、基本目标：

（1）培养学生探究的好奇心，激发探究的兴趣。

（2）培养学生初步的发现问题和提出问题的能力。

（3）指导学生学会一些基本的探究技能和方法。

3、分年段目标：

二级目标

一级目标

低年级中、高年级

具备探究1．有好奇心，爱问为什么1．乐于参与探究活动

的兴趣和2．能参与探究过程2．能坚持探究

问题意识3．能准备探究资料3．能围绕探究主题准备探究资料

1．能与他人友好合作1．能与他人友好合作

参与小组2．能大胆表明自己的观点2．能大胆表明自己的观点

合作、交流3．能服从集体分工3．能服从分工并努力完成任务

4．能帮助别人进行探究活动4．能积极帮助别人进行探究活动

1．会利用各种感官进行观察1．会利用各种感官和简单工具进行

2．会对观察结果做简单描述观察和测量

3．会对观察结果进行记录2．会对观察、测量、实验及调查结

4．能发现和提出问题果做记录并进行简单的分析

5．初步掌握信息收集能力3．能发现和提出问题

6．能简单地进行信息的分4．初步掌握信息收集能力

经历探究

类、整理5．能简单地进行信息地分类、整理

过程，并初

7．能用图画、语言等进行表6．会用简单地实验工具开展实验

步学会探

达和展示7．能进行简单的调查研究

究的基本

8．会制作简单的实物模型

方法

9．初步学会根据研究的问题选择研

究的方法和设计简单的研究步骤