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2024年《北京春节》教学反思

《北京春节》教学反思1

《北京的春节》作者是老舍先生。对于这一篇课文的导

入环节，我在教学之前思考了很久，怎样才能为同学们营造

一个和谐的学习氛围，又能把同学们带入情境中呢？我从以

下几个方面着手：

一、从学生实际出发，掌握学生现有的学习水平。

在上课之前，我了解到五年级学生在此之前已经学过王

安石的《元日》一诗，于是我从古诗入手，请同学们猜谜“爆

竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新

桃换旧符”打一节日，等同学们回答出来之后，请同学们一

起大声背诵一遍。这样既导入了今天所学习课文的关键“春

节”，又将以往学过的知识复习一遍，将同学们带入教学情

境。

二、将教学内容与学生生活实际经验结合起来。

春节是我国一大传统节日，在过去的`春节同学们都度

过了各具特色的春节，于是我请同学们来分享一下自己是怎

样过春节的，有什么传统和新颖之处？这样做不仅调动了学

生学习的积极性，营造了互动活泼的课堂氛围，而且加强与

学生们的交流，引出“北京的春节”，带领同学们去感受一

下北京的风俗民情。

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三、了解作品背景，把握课文主旨。

在将同学们带入学习情境之后，我又根据学生事先预习

的询问作者，向同学们简单介绍一下作者老舍先生的生平和

他的著作。例如：老舍先生是满族人，自小生长在北京，对

于北京的文化十分了解，作品中对于北京的地方话运用的较

多。让同学们对于课文能更加了解，开拓学生的视野。

当然，在实际教学活动中，我也有几个不足之处：首先，

我的整个教学态势表现不够突出。我在教学过程中，教学语

言的感情不够，学生的积极性不是很高。第二，在导入环节

中，一些本想讲的话语忘记讲了，内容的衔接略有点生疏，

对待学生的发言的评价语言也比较单调。这两点我会在接下

来的教学中努力改进，更上一层楼。

《北京春节》教学反思2

《北京的春节》，老舍先生所写的一篇散发着浓郁乡土

气息的散文，文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进

行了介绍。依次介绍了老北京过春节开始的日子、腊八节、

腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九几个特

别的日子，其中腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部

分，在授课时做重点的讲解。整篇文章的语言简洁而生动，

字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热

爱生活、追求美好的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎

然，又使人读后增长见识。

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在教学这篇课文时，我首先问学生是怎样过春节的，然

后带学生随老舍先生走进老北京，去感受独特的`民风民俗

和魅力十足的年文化。接着我引导学生回忆课文写到了哪些

节日，详写的哪几个日子，你最喜欢哪个日子，为什么？接

下来让学生再次走进文本，找到自己喜欢的日子，反复朗读，

批注这几个节日里自己的感受。最后，我安排了一个拓展延

伸的环节，让学生畅谈一下自己过年的感受，同学们争先恐

后、滔滔不绝地发表着自己的见解，整堂课学生们自始至终

保持着浓厚的兴趣，思维在交流中碰撞，智慧在交流中闪光，

孩子们兴趣盎然的交谈，让我欣喜的同时，也让我感触颇深。

学生没有学会处理资料。学生课前收集了大量的资料，

资料大多很长，内容杂，需