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幼儿园教师信息技术2.0研修反思

幼儿园教师信息技术2.0研修反思

在不断进步的时代，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，

活在当下之时。反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园教

师信息技术2.0研修反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师信息技术2.0研修反思1

我有幸参加了20xx学年文昌市教师信息技术应用能力提升工程培

训学习。通过培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的发展有

了新的认识，特别是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞

速的发展，改变我的学习方式和工作方式。在当今，信息的获取、分

析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特

别是对于我们教师这个群体而言，更有深远的意义。

一、提升了专业知识

通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“学科教师的媒体素

养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、

“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己掌握的信

息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提

高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，

跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的

技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的

到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，

使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。

通过聆听专家教授对“教师信息技术能力标准解读”、“数学课

堂上的信息化教学环境”等专题与案例分析的学习，使我充认识到作

为现代社会的一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作

的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及

表达的能力和综合运用能力。真正理解了信息化教学环境在教育教学

中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。今后，我

将在的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

二、更新了教学方法

本次的远程教育培训，使我的教育观念有所更新，教学方法有所

更新，让我们乡村的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结

合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，

也明确了今后教学努力的方向。

特别是通过我选修的模块部分的融会贯通，使我认识到在数学教

学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。

使我认识到数学教学是数学活动的过程。

通过学习我认识到：作为一名乡村教师，必须具备良好的信息素

养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名中学教师应具有现代

化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练

运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、

组织、运用；这些素质的养成就要求作为教师的我们不断地学习，才

能满足现代化教学的需要，才能与时俱进，不被时代所抛弃。

幼儿园教师信息技术2.0研修反思2

这节课是学习的第六课，如何设置图片的背景色与画笔的颜色，

以及学习如何在封闭区域进行颜色的填充。三条命令，其中前二条命

令可以通过工具栏来进行设置，第三条命令就是一个简单的单词FILL。

三条命令的讲解并不需要太长时间。命令讲解完成之后就开始画二个

图形，一个是红旗，另一个是先画一个红色的矩形，然后在里面用黄

色画一个100。

每个班能够独立完成的基本没有，通过教师提示画出来的.有二三

个。大多数学生只是打开LOGO，然后就不知道应该如何向下做了，

还有几个学生学习了如何设置背景之后非常开心，将背景设置成红色

然后去画红旗。也有部分同学将背景设置成红色去在里面用黄色画

100，经过我多次提醒，最后还可以发现有几个同学是这样设置的。对

他们的这种行为我是痛苦得没有办法。

学生的学习积极性不高这是一个原因；第二个原因是学生在课后

根本就没有去进行复习与练习，所以他们很多命令还记不住，导致画

图的时候不知道使用哪条命令来执行；第三个原因要从自我来找了，

其实我已经告诉学生LOGO软件我已经放在博客中了，另外还有个学

生说发的光盘中也有这个软件，我提醒过几次学生，但他们并没有在

家里面进行学习。如何充分的利用课堂中的四十分钟时间来让学生学

好这些内容，老师的担子太重。而完全放任学生就这样做不是我的风

格，我并不想做一个误人子弟的教师。

以后的课堂中只能够更加多的督促学习进行学习与练习了，